Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Construire une relation pédagogique apaisée. Mieux connaître la psychologie adolescente : mieux comprendre les réactions des élèves, mieux anticiper et mieux réagir. La psychologie des groupes. Identifier les leviers de motivation des élèves, les stratégies de communication à adopter. Renforcer les gestes professionnels, la posture enseignante. Intervenir sereinement face à l'agressivité. Apports théoriques. Comment identifier les causes de comportements inadaptés et transformer ces comportements. Prise en compte des émotions des élèves. Retours sur expérience, analyse de pratiques professionnelles. Comment développer des outils de respect mutuel. Exercices pratiques pour calmer les tensions. Quelles stratégies de communication adopter ?

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 26

Formation proposée soit le lundi soit le Jeudi. Comprendre les mécanismes des conflits pour apaiser le climat dans les classes difficiles. Repérer les élèves présentant des troubles du comportement. Adopter des stratégies pédagogiques plus adaptées aux fonctionnements cognitifs des élèves. Éléments de psychologie de l'adolescent pour distinguer les conduites banales de celles pouvant impliquer une prise en charge. La gestion des conflits et les facteurs de la difficulté scolaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 27

Formation proposée soit le mardi soit le vendredi. Mettre la réalité du conflit et ses affects à distance. Comprendre ce qui est en jeu dans sa relation au conflit et à la violence. Construire différents points de vue concernant une situation donnée. Permettre aux protagonistes d'une situation de passer de l'affrontement à la confrontation des points de vue. Accueillir la parole de l'élève, y compris en situation conflictuelle. Identification des différents types de conflits et élaboration d'une typologie tenant compte des processus conflictuels. Identification de différents lieux et temps pour la parole de l'élève. Identification des différents positionnements de l'adulte.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

Formation proposée soit le lundi soit le jeudi. Éléments théoriques sur le développement de l'adolescent et la survenue de comportements à risque du fait de la difficulté à effectuer le travail de maturation propre à l'adolescence. Les différentes conduites à risque. La fonction structurante des limites dans la construction de la personnalité. Identifier les comportements à risque: échec scolaire, difficultés relationnelles, comportements autodestructeurs, violence et passage à l'acte. Reconnaître les signes de souffrance psychique et de dépression. Adopter un positionnement susceptible de réduire les tensions et de permettre l'élaboration d'un projet.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 46

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Formation proposé sur congés scolaires. Quatre modules progressifs sont abordés lors de ces deux journées de formation à savoir : Module 1 : Les fondements de la relation éducative : l'élève, le groupe classe et l'enseignant Module 2 : Optimiser sa communication pour une meilleure gestion des interactions éducatives Module 3 : La relation à l'élève : construire des relations signifiantes Module 4 : La relation au groupe classe : bâtir une relation édifiante

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Formation proposée le mercredi après-midi. Cette conférence de Mme Maître de Pembroke, enseignante-chercheuse à l'UPEC est ouverte à tous les publics. En appui sur les travaux en sciences de l'éducation et de la formation, découvrir comment recherche et formation s'articulent pour proposer des leviers de changements dans ses compétences relationnelles et émotionnelles. Les objectifs sont de comprendre comment la démarche de l'explicitation permet de mieux accéder aux ressources émotionnelles et relationnelles dans une activité professionnelle de plus en plus marquée par l'imprévisibilité; de découvrir les recherches en psychologie du travail sur la qualité de relation et de l'accompagnement (gestion des émotions, gestion de groupes, développement professionnel, gestion de l'imprévu).

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Formation proposée le mercredi après-midi. Cette conférence abordera la question de la collaboration entre adultes et le sentiment d'efficacité collective (SEP) considéré par la recherche comme le principal facteur de bien-être au travail.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

Formation proposée le jeudi. Prévoir une tenue compatible avec la mise en mouvement du corps pour vivre en atelier des activités qui permettent d'aborder l'empathie, d'accueillir et de verbaliser les émotions en approfondissant leurs mécanismes. Comprendre l'impact du stress. Travail en petits groupes, binômes ou groupe complet en fonction des activités proposées. Alternance de moments de retours réflexifs seul ou en groupe et des activités, notamment de mise en mouvement. Se questionner sur l'impact du stage.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 49

Formation proposée soit le mercredi soit le lundi (2 groupes). Ce stage comprend des exercices qui nécessitent une tenue confortable. Se connaître en identifiant ses facteurs de stress ainsi que ses réactions face aux différentes situations. Appréhender les mécanismes du stress afin de mieux le prévenir. Apprendre à accueillir l'émotion présente pour éviter les réactions inappropriées. Acquérir des outils efficaces de gestion du stress et des émotions au quotidien en adoptant des stratégies d'amortissement et en diminuant les effets négatifs. Gérer la réponse physiologique du stress par des techniques corporelles. Créer une qualité de relation avec soi-même et avec l'autre. Se relier à ses besoins et comprendre ceux des autres. Références scientifiques : Ch. Marsollier / O. Zanna

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Formation proposée soit le mardi soit le vendredi (2 groupes à des moments différents de l'année). Ouverte à tous les publics, à tous les métiers de l'éducation. Apports théoriques sur les neurosciences socio-émotionnelles (C. Guéguen). Identification et accueil des émotions. Gestion du stress. Pratiques pour développer conscience de soi et empathie. Acceptation de soi et de l'autre. Travail sur les attitudes qui favorisent le bien vivre ensemble (authenticité, respect, écoute). Mises en situation d'écoute pour une meilleure compréhension mutuelle. Présentation d'approches permettant d'améliorer la qualité de la communication dans les relations et de participer à la mise en place d'un climat serein.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

Formation proposée le lundi. En appui sur les travaux de développement professionnel, cette formation propose des ateliers pour développer son bien-être professionnel, prendre conscience de ses points d'appui et de ses ressources.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 28

Formation proposée le jeudi. Comment communiquer efficacement dans ses relations de travail ? Développer une écoute active, des techniques (questionnement, reformulation, recadrage) ;des postures et attitudes; développer les compétences émotionnelles (régulation des émotions, du stress) et sociales (empathie, conscience de soi, écoute); décrypter les biais cognitifs; prévenir et savoir mettre fin aux conflits.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

Formation proposée le vendredi. Comment sortir de ses modes de communication automatique, avoir une parole claire envers nos interlocuteurs et (re)mettre de la conscience sur son langage, son écoute, sa posture ? Comment favoriser la qualité du lien et la manière dont on peut en prendre soin ? Comment adopter la bonne posture pour désamorcer tensions et conflits ? Cette formation a pour objectifs de travailler sur l'écoute active, l'empathie, l'acceptation positive. Amener une réflexion sur sa propre manière de communiquer. Être davantage conscient de ses perceptions et interprétations.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Formation proposée soit le lundi soit le mardi (2 groupes à des moments différents de l'année). Cette formation porte sur les différentes formes de conflictualité au travail et sur les résonances internes, personnelles qu'elles provoquent. Elle conduira à opérer une distinction entre les conflits qui entravent la réalisation du travail et ceux qui la favorisent en développant les notions de controverses de métier, règles de métier, collectif de travail. Elle visera à permettre à chacun-e de prévenir, vivre et dépasser un conflit.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation proposée le mercredi. Apports scientifiques sur la coopération, le sentiment d'efficacité personnelle et collective (Bandura, Heutte). A travers différentes situations, les participants seront amenés à chercher des leviers de renforcement du sentiment d'efficacité personnelle et collective pour améliorer leur qualité de vie au travail.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Formation proposée le mardi. En appui sur les travaux de phénoménologie (Vermersch) et de développement professionnel (Faingold), cette formation propose des ateliers pour retrouver le sens de son métier et renforcer son identité professionnelle. A travers des situations concrètes, les personnes pourront découvrir les valeurs qui constituent leurs gestes professionnels.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Formation proposée le vendredi après-midi. Comment développer la confiance en soi et améliorer ses pratiques ? Au cours de cette formation, les participants expérimenteront la mise au travail collective de situations professionnelles. Chacun-e sera ainsi invité à énoncer une situation à soumettre à l'analyse du groupe. Avec l'appui des pairs et des apports sur la psychologie de l'adolescent, l'objectif est de se redonner confiance, de porter un regard réflexif et d'oser questionner ses pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 15 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Date/lieux : un lundi ou un mercredi ou un vendredi. Public : Tout personnel de l'éducation nationale qui en fait la demande y compris AESH (Accompagnants des Élèves en situation de handicap). Cette formation propose un apprentissage des gestes et des techniques face à une situation de premiers secours qui permet d'être en mesure d'intervenir efficacement face à une situation d'accident. A l'issue de cette formation une attestation GQS est délivrée attestant que vous êtes en mesure de mettre en application vos compétences au profit de la santé et de la sécurité : protéger, examiner, alerter.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Date/lieux : un lundi ou un mercredi ou un vendredi. Public : Tout personnel de l'éducation nationale qui en fait la demande y compris AESH (Accompagnants des Élèves en situation de handicap). Cette formation propose un apprentissage des gestes et des techniques face à une situation de premiers secours qui permet d'être en mesure d'intervenir efficacement face à une situation d'accident. A l'issue de cette formation une attestation GQS est délivrée attestant que vous êtes en mesure de mettre en application vos compétences au profit de la santé et de la sécurité : protéger, examiner, alerter.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Date/lieux : un lundi ou un mercredi ou un vendredi. Public : Tout personnel de l'éducation nationale qui en fait la demande y compris AESH (Accompagnants des Élèves en situation de handicap). Cette formation propose un apprentissage des gestes et des techniques face à une situation de premiers secours qui permet d'être en mesure d'intervenir efficacement face à une situation d'accident. A l'issue de cette formation une attestation GQS est délivrée attestant que vous êtes en mesure de mettre en application vos compétences au profit de la santé et de la sécurité : protéger, examiner, alerter.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Date/lieux : un lundi ou un mercredi ou un vendredi. Public : Tout personnel de l'éducation nationale qui en fait la demande y compris AESH (Accompagnants des Élèves en situation de handicap). Cette formation propose un apprentissage des gestes et des techniques face à une situation de premiers secours qui permet d'être en mesure d'intervenir efficacement face à une situation d'accident. A l'issue de cette formation une attestation GQS est délivrée attestant que vous êtes en mesure de mettre en application vos compétences au profit de la santé et de la sécurité : protéger, examiner, alerter.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Date/lieux :Distanciel asynchrone et un lundi ou mercredi ou vendredi toute la journée. Public : Tout personnel de l'éducation nationale Le programme national de formation PSC1 permet à toute personne d'acquérir les compétences nécessaires à l'exécution d'une action citoyenne d'assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours. Cette formation PSC1 vous apprendra à réagir efficacement face à des situations d'accident, d'urgence de la vie quotidienne : malaise, traumatismes, perte de connaissance, arrêt cardiaque, etc. Tout au long de la session, vous alternerez entre théorie grâce au parcours M@gistère et apprentissages pratiques avec mises en situation. Un certificat de compétences est délivré aux personnes ayant participé activement à l'ensemble de cette session. Ce certificat est reconnu par les services de l'Etat.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Date/lieux :Distanciel asynchrone et un lundi ou mercredi ou vendredi toute la journée. Public : Tout personnel de l'éducation nationale Le programme national de formation PSC1 permet à toute personne d'acquérir les compétences nécessaires à l'exécution d'une action citoyenne d'assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours. Cette formation PSC1 vous apprendra à réagir efficacement face à des situations d'accident, d'urgence de la vie quotidienne : malaise, traumatismes, perte de connaissance, arrêt cardiaque, etc. Tout au long de la session, vous alternerez entre théorie grâce au parcours M@gistère et apprentissages pratiques avec mises en situation. Un certificat de compétences est délivré aux personnes ayant participé activement à l'ensemble de cette session. Ce certificat est reconnu par les services de l'Etat.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Date/lieux :Distanciel asynchrone et un lundi ou mercredi ou vendredi toute la journée. Public : Tout personnel de l'éducation nationale Le programme national de formation PSC1 permet à toute personne d'acquérir les compétences nécessaires à l'exécution d'une action citoyenne d'assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours. Cette formation PSC1 vous apprendra à réagir efficacement face à des situations d'accident, d'urgence de la vie quotidienne : malaise, traumatismes, perte de connaissance, arrêt cardiaque, etc. Tout au long de la session, vous alternerez entre théorie grâce au parcours M@gistère et apprentissages pratiques avec mises en situation. Un certificat de compétences est délivré aux personnes ayant participé activement à l'ensemble de cette session. Ce certificat est reconnu par les services de l'Etat.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 26

Date/lieux :Distanciel asynchrone et un lundi ou mercredi ou vendredi toute la journée. Public : Tout personnel de l'éducation nationale Le programme national de formation PSC1 permet à toute personne d'acquérir les compétences nécessaires à l'exécution d'une action citoyenne d'assistance à personne en réalisant les gestes élémentaires de secours. Cette formation PSC1 vous apprendra à réagir efficacement face à des situations d'accident, d'urgence de la vie quotidienne : malaise, traumatismes, perte de connaissance, arrêt cardiaque, etc. Tout au long de la session, vous alternerez entre théorie grâce au parcours M@gistère et apprentissages pratiques avec mises en situation. Un certificat de compétences est délivré aux personnes ayant participé activement à l'ensemble de cette session. Ce certificat est reconnu par les services de l'Etat.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 10

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 56

Mise en œuvre de la circulaire du 23 février 2022 relative aux actions de sensibilisation et de formation au secourisme en santé mentale dans la fonction publique Faire connaître la santé mentale en tant qu'enjeu majeur de santé publique et de société ; Informer et communiquer des éléments essentiels sur comment préserver sa santé mentale ; Déstigmatiser les troubles psychiques ; Promouvoir les lignes d'écoute et le 3114 ; Favoriser le développement de réseaux d'échanges sur la santé mentale.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 5000

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 99

Contenus élaborés par les organismes agréés: - acquérir des connaissances de base concernant les troubles de la santé mentale (socle commun) ; - repérer : savoir reconnaître les signes de souffrance psychique ou de malaise dans son environnement, et mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale ; - conseiller et orienter : développer des compétences relationnelles permettant d'aller vers une personne en souffrance psychique, de l'écouter sans jugement, de la rassurer, lui donner de l'information et l'orienter vers le soin si besoin ; - agir : mieux faire face aux comportements agressifs et aux crises

Modalité : Présentiel

Durée : 14 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Acquérir les compétences nécessaires pour se positionner en tant que formateur en capacité de mener des actions de sensibilisation auprès des agents Contenus élaborés par les organismes agréés

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 38

Le programme national de formation des Sauveteurs secouristes du Travail (SST) permet une mise en application des compétences au profit de la Santé et de la Sécurité du Travail (S&ST). Il propose des démonstrations et un apprentissage des gestes et des techniques avec des mises en situation. Vous serez en capacité d'intervenir efficacement face à une situation d'accident. Validation par le certificat de compétences SST qui est délivré aux personnes ayant participé activement à l'ensemble de cette session.

Modalité : Présentiel

Durée : 14 heures

Places : 192

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation prévue le vendredi de 9h à 17h au LP Theodore Monod à Noisy-le-Sec Révision des gestes d'urgence(Secourisme). Actualisation de la formation aux risques professionnels. Formation certificative.

Modalité : Présentiel

Durée : 7 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 33

Cette formation aura lieu le mardi 11 Mars 2025. Les conférences du 08 mars constituent un temps fort de la journée de lutte pour les droits des femmes dans l'académie de Créteil. Ces 12èmes journées ont une dimension scientifique mais également pratique. Elles accueillent une universitaire qui apporte un éclairage actuel sur l'état de la recherche sur une thématique. La seconde partie de cette journée est consacrée à la présentation d'actions académiques et de partage avec des associations partenaires. Ces journées sont ouvertes à tous et toutes que vous soyez référentes ou référents de votre établissement ou personnels d'enseignement ou d'encadrement.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 25

Cette journée se déroulera le mardi 13 Mai 2025. Les conférences du 17 mai constituent un temps fort de la journée internationale de la lutte contre l'homophobie et la transphobie. Elles viendront ponctuer un ensemble de manifestation mis en œuvre dans les établissements durant la semaine et des actions académiques comme le concours d'affiches. Ces 2ème journées permettent d'accueillir des spécialistes de la lutte contre les discriminations. Il peut s'agir d'universitaires de juristes et d'associations. Elles ont pour objectif d'informer, de sensibiliser et de faire un état des lieux de la lutte contre les discriminations. Ces journées sont ouvertes à tous et toutes que vous soyez référentes ou référents de votre établissement ou personnels d'enseignement ou d'encadrement.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Cette journée se déroulera le lundi 2 décembre 2024. L'Institut de France invite les enseignants de toutes disciplines à participer à une journée d'étude sur la mixité et la lutte contre les inégalités et les discriminations de genres. Cette formation se propose de dresser un état des lieux documenté de la situation actuelle, de replacer ce sujet dans une perspective historique, et de présenter des outils concrets à mettre en œuvre dans les établissements pour faire progresser l'égalité filles-garçons à l'école.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

État des lieux sur les stéréotypes de genre, sur l'enseignement des sciences, et mesure des inégalités (appui sur les travaux du centre Hubertine Auclert). Présentation du projet européen Hypatia piloté par Universciences. Expérimentation des outils proposés par Hypatia pour déconstruire les stéréotypes auprès des élèves. Pistes concrètes pour un enseignement inclusif des sciences (au sens filles-garçons). En deuxième journée, on évaluera l'impact du travail de la première journée sur la pratique et le questionnement des stagiaires. Proposition d'autres outils ou actions réalisables en classe. Déceler les stéréotypes de genre et apprendre à les déconstruire en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser les fonctionnalités de base des outils de référence. Contenu : Niveau initial de maîtrise des outils bureautiques de référence : Word et Excel. Mise en forme, mise en page, outils spécifiques, tableaux, calculs et gestion des données. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 72

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser une fonctionnalité importante des outils de référence. Contenu : Acquisition de gestes professionnels spécifiques. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 126

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser des fonctionnalités d'un outil de référence. Contenu : Niveau basique de maîtrise d'un outil bureautique de référence. Méthodes, mise en forme, mise en page, outils d'édition , objets graphiques et tableaux. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 36

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser des fonctionnalités variées d'un outil de référence. Pré requis : principes de base pour se repérer dans Word, modifier un document, le présenter et le mettre en forme, réaliser et insérer des tableaux simples ainsi que des illustrations, enregistrer et imprimer) Contenu : Niveau 2 opérationnel de maîtrise d'un outil bureautique de référence. Méthodes, mise en forme, mise en page, outils d'édition , objets graphiques et tableaux. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 36

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser des fonctionnalités fondamentales des outils de référence. Contenu : Niveau 1 (basique) de maîtrise d'un outil bureautique : mise en forme, mise en page, outils spécifiques, tableaux, calculs et gestion des données. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 126

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser des fonctionnalités variées des outils de référence. Pré requis : savoir utiliser les fonctions Excel de base (saisie, copie et déplacement dans les cellules d'un classeur, ajout de formules utilisant l'adressage d'autres cellules,mise ne forme des cellules d'un tableau, partager et imprimer) Contenu : Niveau opérationnel (2) de maîtrise des outils bureautiques de référence : Word et Excel. Mise en forme, mise en page, outils spécifiques, tableaux, calculs et gestion des données. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser des fonctionnalités avancées des outils de référence. Pré requis : savoir créer des formules de calculs évoluées, mettre en avant des données issues de plusieurs sources, analyser des données avec les tableaux et graphiques croisés dynamiques, réaliser des simulations interactives, créer des graphiques avancés, mettre en œuvre des macro commandes pour automatiser certaines tâches) Contenu : Niveau avancé (3) de maîtrise d'un outil de référence : Excel. Mise en forme, mise en page, outils spécifiques, tableaux, calculs et gestion des données. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 72

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Objectif : Acquérir des compétences pour maîtriser les fonctionnalités et les potentialités d'un outil de référence. Contenu : Découverte et utilisation des différentes fonctionnalités de Powerpoint dans tous ses usages. Modalité : Activités sur poste informatique.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 72

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Cette demi-journée académique se déroulera un mercredi après-midi. Cette conférence sera assurée dans un premier temps par M. Jean-Matthias FLEURY, philosophe, qui commencera par donner les contours de l'esprit critique en étudiant comment on peut définir de manière précise en quoi consiste l'esprit critique et en essayant de comprendre pourquoi il constitue un objectif pédagogique fondamental ? (S'agit-il uniquement d'une exigence de nature intellectuelle ou bien d'une valeur possédant également une dimension morale ?) puis sera suivie d'une intervention de M. Guillaume LECOINTRE, zoologiste et systématicien, qui restreindra le périmètre de l'esprit critique à l'activité scientifique en présentant les normes épistémologiques propres à la science et en s'intéressant à la façon dont les règles du jeu de cet esprit critique sont mises en œuvre dans dans le domaine scientifique.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Participation à un jeu de rôle permettant de s'auto-évaluer sur différents aspects de l'esprit critique. Apports théoriques : définition de l'esprit critique, ses enjeux et des repères pédagogiques et didactiques pour s'en saisir (démarche scientifique, argumentation, biais cognitifs, idées reçues, niveaux de preuve, complotisme), Apports pratiques : l'articulation avec les programmes (EMI, EMC...) et identification de pistes pédagogiques pratiques pour développer l'esprit critique de ses élèves dans les différentes disciplines. Les objectifs de ce stage consisteront à : - transmettre et faire vivre la laïcité et les valeurs de la république à l'école ; - entretenir un climat scolaire serein propice aux apprentissages. - identifier les éléments principaux à prendre en compte pour développer son esprit critique et celui de ses élèves ; - identifier les pistes pédagogiques possibles pour l'intégrer dans sa pratique.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Enseigner autrement dans toutes les disciplines grâce à l'utilisation de l'enquête avec les élèves en les mettant en situation de producteurs de savoirs. Utilisation possible de l'enquête en SES, en Histoire ou en Géographie, en SVT (pratiques de tri sélectif dans un quartier), en Mathématiques (usages du calcul au quotidien), en EPS (pratiques sportives), en langues vivante (locuteurs d'une langue sur un territoire donné) en Sciences physiques (peur du nucléaire) en Lettres, (représentation des femmes dans l'œuvre littéraire d'un romancier), en EMC (laïcité). Formation à l'enquête en sciences sociales par la pratique. A l'issue de la formation, vous serez en mesure de : 1/ Connaitre les principes de l'enquête par entretien et par observation (méthode et mise en pratique) 2/ Construire un projet d'enquête avec des élèves au sein de l'établissement

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

L'INED, établissement public de recherche spécialisé dans l'étude des populations, souhaite développer ses relations avec le monde éducatif. L'un de nos axes est le projet FabStat (pour Fabrique des statistiques), dont l'objectif est de développer l'esprit critique des jeunes en matière de statistiques sociales. La méthode consiste à accompagner les jeunes dans la production et l'analyse de leurs propres enquêtes. Eux-mêmes engagés à toutes les étapes de la fabrique des données, ils prennent conscience de la valeur et des limites des statistiques et de leur interprétation. Notre objectif final est de créer une mallette (ou kit d'enquête) comprenant tous les instruments permettant à des enseignants de réaliser des enquêtes en toute autonomie. Cette mallette n'aura d'intérêt que si elle est fondée sur l'expérience des enseignants et si elle répond à leurs besoins. Les méthodes des enquêtes en ligne est privilégié.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

- Questionnement sur l'objet « projet avec https://gaia.in.phm.education.gouv.fr/gaia/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacre/gacregest/images/onglets/onglet_pedago1.gifles élèves » pour clarifier des objectifs, des attendus, des incontournables - Mise en place d'information sur les ressources, les concours, les partenaires de l'école, la coopération - Anticipation et mise en place des outils de gestion de projet. Les objectifs consisteront à : - réfléchir aux objets, enjeux, atouts et difficultés de la pédagogie de projet - découvrir et concevoir des projets citoyens articulant finalités de l'EMC et besoins en contexte d'enseignement - être accompagné dans la mise en œuvre et la gestion de projet.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Réflexion sur l'engagement résistant pendant la période de la seconde guerre mondiale. Il s'agira de comprendre ce qui a pu amener des hommes et des femmes à devenir des résistants dès 1940 et de comprendre comment, au coeur de la période 1940-1944, l'engagement résistant a pu prendre des formes variées et répondre à des motivations diverses.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Cette formation se déroulera sur 2 mardis. Comment incarner, faire vivre et transmettre les valeurs de la République et le principe de laïcité dans le quotidien des élèves en mobilisant l'ensemble des disciplines et l'EMC. Comprendre la laïcité dans ses multiples dimensions pour l'expliquer et la mettre en oeuvre. La mission première de l'école est de transmettre aux élèves l'ensemble des valeurs républicaines à travers ses enseignements, la vie scolaire et l'ensemble des actions éducatives qu'elle porte. L'EMC a la volonté de donner du sens à l'exercice de la citoyenneté en l'ancrant dans le réel. Les objectifs sont : - comprendre le caractère multidimensionnel de la laïcité en en comprenant la philosophie ; - savoir comment elle s'est construite au cours de l'histoire politique et religieuse de la France pour la mettre en pratique aujourd'hui dans des conditions nouvelles.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Pédagogie de la laïcité. Réponse aux contestations d'enseignement. Prévention des évitements d'enseignement. Partage et transmission des valeurs de la République. Comment anticiper les contestations en se préparant à aborder avec sa classe une question vive ? Comment répondre à une contestation d'enseignement en en faisant une opportunité pédagogique ? Comment donner du sens à la laïcité et aux limites qu'elle semble imposer en faisant partager le projet républicain de fraternité, de liberté et d'égalité ? Comment faire vivre les valeurs dans sa classe et dans son enseignement ? Chercher à mettre la transmission des valeurs de la République au coeur des enseignements et en lien étroit avec eux.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation se déroulera sur 3 jeudis le 07/11/24, le 21/11/24 et le 05/12/24. La formation sera organisée avec des apports scientifiques et pédagogiques, des échanges d'analyse réflexive, des activités de mise en œuvre autour des points suivants : - l'Analyse des enjeux de la parole de l'élève ; - l'individuel et le collectif dans la construction d'une pensée complexe. - les communautés de réflexion (élèves) ; La DVDP (le déroulement, les différents rôles adultes et élèves). Le projet PhiloJeunes est un projet international (France et Québec) qui se définit comme un « passeport pour lutter contre les dérives sectaires, le dogmatisme et la radicalisation ». L'objectif est de former les enseignants à concevoir et à animer des DVDP (Discussions à Visée Démocratique et Philosophique) avec des groupes d'élèves (Cycles 3 et 4) ou avec leurs classes.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Mercredi après-midi. Découverte et utilisation des outils de recherche de partenaires en Europe et dans le monde. Conception d'un projet européen ou international avec son/ses partenaire(s) (identification des besoins, définition des objectifs, construction d'un plan d'action, élaboration d'un budget, recherche des financements, gestion d'un projet, communication, évaluation des actions).

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Mardi fin de journée. Valoriser l'ouverture européenne des établissements : obtenir le label Euroscol Accompagnement des établissements candidats à la labellisation Euroscol

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Mercredi fin de journée. Reconnaissance au baccalauréat de la mobilité individuelle des élèves de lycée général et technologique. Mobilités de 4 semaines ou plus, dans le cadre de l'OFAJ ou de l'accréditation Erasmus+ des LGT.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Jeudi 26 septembre de 16h30 à 18h00. Aide à l'organisation des Périodes de Formation en Milieu Professionnel à l'étranger. Formation à destination des personnels des lycées professionnels (DDFPT, chef d'établissement, enseignant) qui souhaitent organiser à l'étranger, dans le cadre de leur accréditation Erasmus +, des périodes de formation en milieu professionnel pour leurs élèves. Ouvrir son établissement à l'Europe et à l'international permet aux personnels, parfois en inter-catégoriel, de découvrir ou d'approfondir les connaissances sur les différentes possibilités d'ouverture de leur établissement, de connaître le programme Erasmus+ pour mettre en place des projets et des mobilités d'apprenants, d'enseignants et d'encadrants https://ac-creteil-dafor.webex.com/meet/pfmp Visio ouverte à tous les interessés, pas d'envoi de convocations.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Mardi 17 septembre de 16h30 à 18h00. Découvrir le programme Erasmus+. Mener votre projet Erasmus+ en utilisant la plateforme eTwinning et son espace de travail dédié, le TwinSpac. Lien https://ac-creteil-dafor.webex.com/meet/erasmus Visio ouverte à tous les interessés, pas d'envoi de convocation.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Public désigné

Accompagner les personnels à la gestion de la subvention Erasmus+ en intercatégoriel (chefs établissement, adjoint gestionnaire, agent comptable, ERAEI) réservé aux établissements déjà accrédités Erasmus+

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Table-ronde introductive au stages du parcours. Les objectifs de cette table ronde seront : - d'articuler les approches empruntées par les différents modules du parcours ; - d'entrer dans le parcours par un questionnement philosophique des notions d'identité et d'altérité.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Relation médias et stéréotypes de sexe : stéréotypes femmes-hommes ; filles-garçons dans les médias d'actualité, dans les programmes de divertissement à destination des adolescents, dans la publicité. Places et rôles des hommes et des femmes dans les médias. Rôle des médias dans la perpétuation des stéréotypes / dans la déconstruction des stéréotypes. Construction sociale du féminin et du masculin et pratiques médiatiques des adolescents. Exposés des enjeux et concepts mobilisés par l'analyse des représentations stéréotypées des femmes et des hommes dans les médias en perspective avec l'EMI et la formation citoyenne des élèves. Ce stage permettra d'aborder la question de l'égalité entre les femmes et les hommes pour sensibiliser les élèves à une culture de l'égalité et du respect dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

Formation proposée soit un lundi, soit un mardi. L'actualité fait de l'islam une question sensible et divers sondages montrent l'importance de la persistance de préjugés et de stéréotypes concernant les Juifs en France. Le christianisme n'échappe pas aux stigmatisations, même si elles représentent un enjeu moins critique. Il s'agira de donner des instruments de connaissance permettant de déconstruire les préjugés et les stéréotypes associés à chacun de ces monothéismes, en prenant en compte les formes diverses d'instrumentalisation politique et en apportant un bagage historique et anthropologique permettant de dépasser les approches idéologiques et identitaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Apports relatifs à l'histoire et aux enjeux de la mixité ; réflexion sur les rapports entre laïcité et mixité. Connaissances psycho-sociologiques sur la construction de l'identité sexuée ; éclairages sociologiques sur les représentations des rôles sexués ainsi que sur les attentes et valeurs implicites de l'école ; présentation d'outils didactiques sur le genre et de dispositifs pédagogiques de lutte contre les discriminations, permettant de développer les valeurs de tolérance et d'égalité entre les sexes. Égalité filles garçons Ce stage devra permettre : - de donner aux enseignants les outils théoriques et pédagogiques qui les aideront à travailler avec les élèves la valeur civique de la mixité ainsi que la valeur morale de l'égalité entre les sexes ; - de développer l'esprit critique des élèves sur les stéréotypes et les normes sociales et les inviter à modifier leurs comportements vers davantage d'ouverture et de tolérance.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Table-ronde introductive au stages du parcours. Les objectifs de cette table ronde seront : - d'articuler les approches empruntées par les différents modules du parcours ; - d'entrer dans le parcours par un questionnement philosophique des notions d'identité et d'altérité.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Une première partie sera consacrée à l'histoire et aux valeurs de la justice française avec la présentation du fonds des archives de la Bastille et une visite guidée de l'exposition sur Robert Badinter et ses collections de livres et d'archives. Dans un second temps, des ressources pour faire comprendre les valeurs démocratiques et citoyennes (laïcité, liberté, lutte contre les discriminations, etc) aux élèves seront présentées : ressources numériques, bibliographie et atelier-débat à mener à partir d'ouvrages de la littérature jeunesse. Les objectifs de ce stage seront : - de faire découvrir des collections patrimoniales pour comprendre l'histoire des valeurs de la République ; - de construire une mémoire collective autour de valeurs partagées : le 40ème anniversaire de l'abolition de la peine de mort ; - de faire connaître les ressources de la BnF pour enseigner les valeurs de la République.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Conférence scientifique sur les notions et le vocabulaire liés à l'histoire de la Shoah. Conférences pédagogiques : enseigner la Shoah à travers la littérature. Art contemporain et Shoah,représentations de la Shoah dans la BD, représentations cinématographiques de la Shoah. Ateliers : analyse de séquences filmiques, création plastique et artistique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Le stage propose une mise à jour des connaissances scientifiques grâce à l'intervention de chercheurs spécialisés, ainsi qu'une réflexion sur les enjeux mémoriels liés à cette question « socialement vive ». Focus sur la révolution de St Domingue, le Code Noir, les abolitions, l'abolition du travail forcé. Mise au point sur le travail dans les colonies. Pistes et ressources pour construire des séquences pédagogiques en interdisciplinarité et dans une démarche d'éducation artistique et culturelle : atelier d'écriture, prolongements en EMC sur esclavage et racisme.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Formation proposée les mercredis après-midi 29/01/2025 et 05/02/2025 (distanciel synchrone) et le mardi 11/02/2025 (présentiel) En distanciel et synchrone : présentation du dispositif Par Les Vivants, interroger et exploiter des bases de données nationales et internationales, calendrier de mise en œuvre, évaluer et valoriser les productions. Aux Archives Nationales : ateliers sur la narration (recherche et analyse d'archives, grilles de lecture pour le traitement des archives par les élèves, première approche de trajectoires socio-spatiales).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Conférences d'universitaires et de chercheurs spécialistes des violences de masse, de l'URSS, du Rwanda, du nazisme, de la Shoah, du droit international. Conférences et ateliers pédagogiques sur l'enseignement de l'histoire des génocides à partir de différents supports (documents, témoignages, images et cinéma),visites des lieux d'accueil et des ressources proposées, notamment les archives. Ces ateliers seront fondés sur des exemples d'enseignement au collège, au lycée général et technologique.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

L'objectif de cette formation est d'outiller les personnels d'encadrement pour : - Une réelle prévention des discriminations en milieu professionnel (seront notamment évoqués les mécanismes en jeu tels que les stéréotypes et les préjugés) - La connaissance du cadre légal de la discrimination et des obligations de l'employeur en la matière - L'application concrète de la démarche dans son quotidien professionnel (objectivation des décisions, stratégies pour minorer le risque de discrimination, etc.) - Le déploiement de cette démarche auprès de ses équipes, en tant que manager

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

L'objectif de cette formation est d'outiller les personnels d'encadrement en ce qui concerne les violences sexistes et sexuelles pour : - Une compréhension fine des violences dites sexistes et sexuelles (agissement sexiste, harcèlement sexuel, agression sexuelle, etc.) - La connaissance du cadre légal et des obligations de l'employeur en la matière - Une réelle prévention de ces violences en milieu professionnel (seront notamment évoqués les circuits de signalement dans l'académie de Créteil)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

L'objectif de cette formation est d'outiller les personnels pour : - Une réelle prévention des discriminations en milieu professionnel (seront notamment évoqués les mécanismes en jeu tels que les stéréotypes et les préjugés) - La connaissance du cadre légal de la discrimination et des obligations de l'employeur en la matière - L'application concrète de la démarche dans son quotidien professionnel (objectivation des décisions, stratégies pour minorer le risque de discrimination, etc.) - Le déploiement de cette démarche auprès de ses équipes

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

L'objectif de cette formation est d'outiller les personnels en ce qui concerne les violences sexistes et sexuelles pour : - Une compréhension fine des violences dites sexistes et sexuelles (agissement sexiste, harcèlement sexuel, agression sexuelle, etc.) - La connaissance du cadre légal et des obligations de l'employeur en la matière - Une réelle prévention de ces violences en milieu professionnel (seront notamment évoqués les circuits de signalement dans l'académie de Créteil)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Formation proposée soit sur le temps des congés scolaires, soit le JEUDI. Développer et enrichir les postures, compétences et gestes professionnels qui favorisent la persévérance scolaire au sein de la classe. Réflexion sur les différents gestes professionnels d'accrochage que peuvent mettre en place les enseignants dans leur classe, lieu où se créent la persévérance et le décrochage. Plusieurs thématiques seront abordées, dans le but d'établir des liens entre la recherche et les pratiques de classe. Quelques exemples des thématiques qui seront travaillées : théories de la motivation ; compétences psycho-sociales et parole des enseignants ; l'enseignement explicite, les « malentendus scolaires » ; la différenciation pédagogique, l'évaluation.

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 55

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation proposée soit le JEUDI, soit le VENDREDI. Il sera question de donner un aperçu global de l'adolescence structuré autour des principaux changements pubertaires - biologiques, dont la maturation cérébrale, cognitifs, moraux, psychiques et sociaux - dans le but de repérer les spécificités psychologiques d'un adolescent. Le développement est dynamique et non linéaire, les questions scolaires, sociales, familiales et personnelles interfèrent les unes sur les autres ou interagissent entre elles, exigeant sans cesse un (ré)ajustement des relations entre les individus.

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Formation proposée le LUNDI. Apporter des réponses concrètes aux difficultés rencontrées dans la mise en place ou l'animation du GPDS d'établissement. Enrichir sa palette d'outils et de solutions pour les jeunes. Mutualiser les bonnes pratiques des GPDS. Réflexions autour du dispositif et du rôle du collectif constitué ; repérage des élèves et recherche de solutions (Malette GPDS).

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Formation proposée soit le JEUDI soit le VENDREDI. Comment mettre en place et faire vivre le tutorat des élèves décrocheurs ? Cette formation a pour objectif une mise en place opérationnelle du tutorat dans votre établissement : repérage des profils d'élèves décrocheurs à privilégier, modalités organisationnelles, objectifs, outils d'animation et évaluation du dispositif. Elle vous permettra également d'être formés aux entretiens d'aide grâce aux postures et techniques langagières de « l'écoute active ». Nous alternerons apports théoriques, études de cas, analyses de pratiques et simulations d'entretiens d'aide.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Formation proposée le MARDI. Construire un projet autour de la persévérance scolaire mobilisant tous les acteurs (communauté éducative et partenaires). Identifier les projets en lien avec les besoins de l'établissement. Accompagner les élèves dans la réalisation de leur projet. Maîtriser les outils de gestion du projet (budget, financement, calendrier). Savoir communiquer efficacement. Définition de la persévérance scolaire. Présentation et analyse d'exemples d'actions menées. Réalisation d'un calendrier et d'un budget prévisionnel. Découverte des financements du Ministère de l'Éducation nationale et des collectivités territoriales. Appropriation des supports et kits académiques. Élaboration d'un support d'évaluation.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée soit le MARDI matin, soit le VENDREDI matin. Favoriser les échanges de pratiques des acteurs de la Mission pour la Lutte contre le Décrochage Scolaire. Penser collectivement les situations difficiles et complexes rencontrées sur le terrain. Renforcer sa capacité d'analyse des situations problématiques, favoriser la prise de recul et professionnaliser ses actions. Favoriser une dynamique de groupe bénéfique pour le travail en équipe.

Modalité : Présentiel

Durée : 15 heures

Places : 34

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Formation proposée le MERCREDI. Outiller les équipes éducatives pour les interventions en heures dédiées à l'accompagnement à l'orientation au lycée GT : - Connaître les missions prescrites par les textes institutionnels en matière d'accompagnement à l'orientation au lycée aux différents acteurs de la communauté éducative. - Partager des repères sur les filières, formations et leurs débouchés dans l'enseignement secondaire et supérieur, et sur le fonctionnement et les enjeux des procédures d'orientation (fin de seconde, choix des EDS, Parcoursup), pour y accompagner les élèves de façon pertinente et cohérente au cours de leurs différentes phases. - Connaître l'ampleur et les déterminants des inégalités d'orientation selon l'origine sociale et le genre, et des moyens pour intégrer leur réduction dans les actions menées - Connaître des outils, approches et exemples pour accompagner à l'orientation.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Formation proposée le LUNDI Formation hybride Comprendre les enjeux de l'orientation pour les élèves de collège, apports scientifiques sur la psychologie de l 'orientation. Connaître les missions prescrites par les textes institutionnels en matière d'accompagnement à l'orientation. Découverte d'outils et ressources pour animer des séances liées à l'orientation en collège et mettre en oeuvre la découverte des métiers Construire un parcours progressif et mutualisé au sein d'un établissement.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Formation hybride proposée le VENDREDI Accompagner les équipes éducatives dans le déploiement de la découverte des métiers au sein de leur établissement et proposer une méthodologie, des ressources et des éclairages théoriques pour la mise en œuvre d'activités pédagogiques répondant aux enjeux de la découverte des métiers. Après avoir rappelé les objectifs et les enjeux de la découverte des métiers, il s'agira dans un premier temps de sensibiliser les stagiaires sur la nécessité de faire évoluer les représentations des élèves sur les activités professionnelles et sur la posture à adopter pour les accompagner dans ce cheminement. La seconde partie consistera à identifier les points clés et les pistes d'actions possibles à partir d'exemples concrets afin de permettre le déploiement sur le terrain. Cette action de formation vient compléter le M@gistère national « Découverte des métiers au cycle 4 :https://magistere.education.fr

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée le MARDI. Accompagner le lycéen pour l'aider à se projeter avec une vision juste de la vie étudiante et des différentes filières, et à développer les compétences pour s'orienter dans un environnement incertain : - Vie étudiante : mythes, réalités, possibilités - Au-delà de la connaissance des filières, comprendre les attentes des formations du supérieur dès Parcoursup - Les dispositifs d'immersion et de découverte du supérieur - Ressources pour le professeur principal pour aiguiller sur la vie étudiante et sa préparation : bourses, projet de mobilité, logements, mutuelle, sports, réorientation... - S'orienter dans un monde en transition

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Animer le réseau des référents découverte des métier

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation hybride - Sensibiliser au cadre théorique de référence de l 'école orientante - Connaître des outils, approches et exemples pour accompagner à l'orientation en grands groupes d'élèves et en situation de classe ordinaire - Accompagner au développement de compétences à s'orienter en s'appuyant sur les savoirs disciplinaires et les compétences pédagogiques des enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Accompagner els référents cordées de la réussite

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation en fin de journée. L'atelier abordera le lien entre les savoirs et l'action pour apprendre le travail dans un contexte complexe : le lycée professionnel. Apprendre à travailler dans la classe et hors de la classe en voie professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation en fin de journée. Le module abordera l'articulation entre les apprentissages en classe et les expériences vécues en période de formation en milieu professionnel. Le contenu proposera des pistes pour intégrer les expériences professionnelles des élèves dans une progression pédagogique en favorisant la pédagogie de l'alternance.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Formation en fin de journée. Le module offre des pistes de réflexion concernant la prise en compte de la mixité au sein d'un groupe classe. Les enseignants seront acculturés aux modalités permettant la gestion d'élèves sous statut scolaire et d'apprenants par la voie de l'apprentissage. Ainsi, la question de l'alternance pédagogique sera abordée

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation en fin de journée. METTRE EN ŒUVRE PFMP ACCOMPAGNER ELEVES L'atelier permet d'identifier les enjeux de l'articulation des apprentissages en classe et les expériences vécues en PFMP, ainsi que les situations professionnelles avec un potentiel d'apprentissage. Il permet aussi de mobiliser les expériences des élèves dans les enseignements professionnels. Le module abordera l'articulation entre les apprentissages en classe et les expériences vécues en période de formation en milieu professionnel.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

conception, montage, essais de turboréacteurs, marketing et vente - Présentation de l'entreprise - Visite des installations - Chaîne de production - Atelier de fabrication - Showroom - Intervention de salariés - Echanges sur les besoins en recrutement et formation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

L'établissement pharmaceutique de Boiron à Pantin prépare, fabrique et distribue des médicaments homéopathiques et autres produits de santé. les professeurs découvriront les profils multiples des salariés, ainsi que les savoirs faire nécessaire et souvent acquis sur site. Déroulement de la visite: - Présentation de l'entreprise - Présentation du site de l'entreprise - Visite des installations - Atelier de fabrication Laboratoire - Intervention de salariés - Échanges sur les besoins en recrutement et formation - Intervention du directeur/de la directrice du site

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Nous vous proposons de découvrir l'activité du siège social d'Amazon à travers l'intervention de collaborateurs de l'entreprise. Ils vous parleront d'Amazon, de leurs métiers et des technologies spécifiques à l'entreprise. Déroulement de la visite: - Présentation de l'entreprise Amazon - Visite des locaux - Atelier découverte d'un métier - Session questions/réponses

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

45 personnes sur place avec l'ensemble des services représentés : Sales /Client Support/Client Success Manager/Engineering /Fonctions supports : RH, Finance, Administration, Legal Déroulement de la visite: Présentation entreprise et des différents départements : - Client Management ; - Engineering - Sales & Marketing - Présentation des différents métiers/de leurs parcours (études/métiers) : Support Client, Chef de Projet, Développeurs, Architecte IT, Testeur, Doctorant dans le domaine du trading, Marketing, Fonctions Support : Administratif, Finance,RH, Legal;

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Nous vous proposons de découvrir l'activité d'Amazon Web Services à travers l'intervention de collaborateurs de l'entreprise. Ils vous parleront de leurs métiers et des technologies spécifiques à l'entreprise. Venez tester les innovations créés sur les outils d'AWS, découvrir la Culture d'entreprise de l'intérieur et surtout apprendre l'essentiel des ces nouvelles technologies au travers d'ateliers animés par les équipes d'AWS.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Le groupe Viveris a développé son offre de services autour deux grandes activités : le conseil et la réalisation des systèmes d'information et des produits numériques. Les systèmes d';information et la transformation digitale, l'nformatique scientifique, les systèmes embarqués et les infrastructures représente l'ensemble de ses savoir-faire.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Schlumberger Riboud Product Center (SRPC), fondé en 1959 à Clamart, est le plus grand centre de technologie et de développement d'SLB en Europe. Le centre conçoit, fabrique et porte des solutions technologiques qui ouvrent l'accès à l'énergie pour le bénéfice de tous. Plus de 700 scientifiques, ingénieurs et techniciens de plus de 40 nationalités y développent des systèmes et des équipements dont les services sont fournis aux clients dans le monde entier

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Directions de production d'électricité diverses et directions d'ingénierie.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Journée d'Immersion dans une IME

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

IMMERSION D'1 JOURNÉE DANS UNE ENTREPRISE ESS Découvrir ce qu'est l'Économie Sociale et Solidaire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Conférence de 3h programmée le mercredi après-midi. Cette action se compose d'une conférence universitaire de 2h de Mme Toullec-Théry sur la différenciation et de ses enjeux dans le cadre d'une école inclusive; puis des formateurs spécialistes de ces questions apporteront des pistes de mise en œuvre pédagogique (1h).

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 180

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 33

Formation proposée un mercredi matin pour permettre aux enseignants du cycle 3 d'y assister. Cette conférence abordera la psychologie de l'adolescent dans une double approche sociologique et psychanalytique. Quels bouleversements affectent le développement y compris cognitif de l'adolescent ? Comment faire la part entre le banal et les conduites à risque ? entre le normal et le pathologique ? Comment prendre en compte ces changements au niveau cognitif dans son accompagnement éducatif et dans sa pédagogie ?

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Conférence de 3h programmée le mercredi après-midi. Intervention de spécialistes sur la Conception Universelle de l' Apprentissage et de l'Enseignement.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Formation proposée le vendredi. Elle apportera des éléments théoriques sur le développement de l'adolescent, les mécanismes qui sous-tendent les comportements parfois difficiles des élèves ; la difficulté à effectuer le travail de maturation propre à l'adolescence ; les facteurs entravant les apprentissages ; les signes de souffrance psychique ; la fonction structurante des limites dans la construction de la personnalité. La participation à la conférence introductive (module 79230) est fortement recommandée.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Formation proposée soit le vendredi soit le jeudi (2 groupes à des moments différents de l'année). Stage hybride avec deux jours de présentiel et 3h d'ateliers en distanciel synchrone sur les retours d'expérimentations des stagiaires. Il est fortement recommandé d'avoir suivi en amont la conférence (module 79222). Qu'est-ce que la différenciation ? Différencier/Personnaliser/Individualiser ? Comment différencier ? Le cœur de cible dans son enseignement Mettre en place des stratégies efficaces dans son enseignement / le coût cognitif Réflexions autour de la salle de classe Coopération et différenciation Intervention sur le public des allophones avec Pascale Jallerat La CUA en fil rouge de la formation

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Formation sous forme de regroupements réguliers soit le mercredi après-midi soit le jeudi après- midi (2 groupes à des moments différents de l'année). Chaque fois une nouvelle démarche issue notamment des travaux du Groupe Français d'Éducation Nouvelle (GFEN) sera expérimentée. Chacune s'appuie sur un défi à mettre en place au sein de nos classes, passant par travaux de groupe, où chacune et chacun travaille depuis là où il en est (élèves en difficulté comme en réussite). Nous reviendrons sur les rapports que les élèves entretiennent avec l'apprentissage, ce qui les met en difficulté, les effets limités des aides les plus courantes. Nous analyserons les comportements induits par les différentes pratiques et verrons comment adapter ces démarches dans les différentes disciplines. Apports théoriques de H.Wallon, Lev Vygotski, J-Y Rochex, J-P Astolfi, D. Bucheton, E. Martin & S. Bonnéry...

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Formation proposée le jeudi. Les difficultés langagières sont un élément prédictif important de décrochage et d'échec scolaire. Cette formation a pour objectif d'accompagner au plus près de leurs besoins les lecteurs précaires, les élèves allophones et ceux qui présentent un trouble du langage. Repérer ces élèves; Comprendre et identifier leurs besoins; Accompagner ces élèves dans un groupe classe hétérogène en développant un environnement pédagogique capacitant pour tous. Adapter, si nécessaire ; Utiliser des outils numériques pour faciliter les apprentissages. Apports théoriques, mises en situation, études de cas, construction d'activités et de supports

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Formation proposée le mardi. Accompagner les enseignants de toutes disciplines dans leur pratique pédagogique afin de rendre accessibles les situations d'apprentissage et les contenus d'enseignement aux élèves présentant des troubles du fonctionnement cognitif (TFC) : mémoire, langage, attention, charge cognitive, planification de la tâche,motivation. Références scientifiques : LAPSydé ( G. Borst, O. Houdé) , CRNL (J. P.Lachaux), CNESCO (A. Tricot) AAP (Deci et Ryan)

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Formation proposée le vendredi. Une partie de la formation aura lieu à la Maison de l'Autisme à Aubervilliers. Quelles sont les difficultés spécifiques de l'élève ayant des troubles autistiques ? Comment l'accompagner dans son parcours scolaire et préparer son parcours professionnel et sa vie d'adulte ?

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Formation proposée soit le mardi soit le vendredi (2 groupes à des moments différents de l'année). Accompagner les personnels intervenants auprès des élèves présentant des troubles praxiques (dyspraxie, dysgraphie...) afin de rendre accessibles les situations d'apprentissage. Connaître les fonctions cognitives mises en œuvre lors des situations d'apprentissage nécessitant une implication motrice (planification, automatisation, praxies). Présentation scientifique et théorique des troubles de la coordination (retour fatigabilité et surcharge cognitive). Être capable d'identifier les besoins des élèves. Proposer des stratégies pour accompagner les élèves et favoriser leur réussite. Références scientifiques : V. Barry, André & Margas, Roland, Huron.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée soit le lundi soit le vendredi (2 groupes à des moments différents de l'année). Les objectifs de cette formation sont de présenter les besoins spécifiques pour apprendre des élèves de SEGPA. Après une rapide découverte du cursus en SEGPA et des voies d'orientation possibles, les stagiaires découvriront les démarches et outils adaptés à ce public. Présentation de la pédagogie de projet.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée le jeudi. Historique et sens de la prise en compte des EHP en France : cadre institutionnel, état de la recherche et inclusion. Repérage, caractéristiques cognitivo comportementales, impact du haut potentiel sur les troubles des apprentissages. Problématiques d'un accompagnement efficace à l'adolescence et philosophie de prise en charge : évaluation des besoins, adaptations dans et hors la classe, partenariats. Objectifs & modalités : connaitre la réalité du haut potentiel : pourquoi s'y intéresser ? s'éloigner de l'image d'Epinal et découvrir des profils incompris en rupture avec l'école, savoir repérer les besoins et les prendre en compte, construire des réponses adaptées et en faire des leviers pour tous. Apports & discussions, analyses de pratiques professionnelles complétées par une observation d'ateliers mis en place au collège Charcot de Joinville-le-Pont.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Cette formation aura lieu un mardi pour le groupe 1 et un jeudi pour le groupe 2. Apports théoriques pour penser la maitrise de la langue écrite dans le cadre du cours de Lettres, en collège ou en lycée et jusqu'au BTS: D. BUCHETON, A. PORTELETTE, R. GOIGOUX, S.CEBE, D. ALAMARGOT, J. PICOCHE Propositions pédagogiques, analyse et échanges de pratiques, différenciation : quels observables dans la classe ? Comment mieux faire entrer nos élèves dans les textes proposés ? Comment les mettre à l'écrit ? Comment les amener à se relire et à épaissir leurs écrits ? Quelles pratiques d'oral pour soutenir les apprentissages d'écriture ? Quelle place pour le vocabulaire ou la grammaire dans l'entrée dans l'écrit ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Cette formation se déroulera sur 3 mardis après-midi. La formation éclairera les différents statuts des erreurs en tant que traces des apprentissages, ainsi que les stratégies pour les lever. Des activités concrètes à mettre en œuvre en classe seront proposées, afin de transformer l'erreur en levier d'apprentissage et d'échanges au sein de la classe de langue. La formation s'intéressera aux attendus des différentes productions écrites (genres) demandées du collège au lycée et abordera la question de la gestion de l'erreur dans les écrits des élèves,(malentendus, révisions, différenciation, régulation et auto-régulation). La question de la verbalisation et de la métacognition dans le cadre du traitement de l'erreur sera abordée, de façon à faire de l'erreur et des tâtonnements en Langues vivantes un outil réflexif au service des apprentissages

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Construire des séquences d'enseignement autour des compétences langagières fondées sur la spécificité du profil des élèves accueillis en classe passerelle. Articuler les progressions à la nouvelle épreuve de culture générale de la session 2025. Identifier les supports, les stratégies et les modalités d'interactions langagières aptes à développer un rapport familier à la lecture et à l'écriture.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 12

Type de formation : Public désigné

Sensibiliser les personnels d'encadrement, les formateurs et les intervenants en établissements aux problématiques de l'illettrisme, sa définition et ses enjeux. S'approprier les modalités de diagnostic et les principes présidant à la détection et à l'accompagnement des élèves concernés. Définir à l'échelle du district les modalités de diffusion les plus pertinentes de cette sensibilisation.

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 360

Type de formation : Public désigné

Niveau 1 (groupe 1). Contenu. Travail des différentes situations professionnelles de communication, à l'écrit et à l'oral : dans la classe, avec la hiérarchie, face aux parents. Travail des éléments de maîtrise de la langue nécessaires à une expression et élocution correctes en situation professionnelle. Exercices de la voix et du corps pour travailler le positionnement, la prosodie, la respiration. Travail de différents supports pédagogiques et modes d'interactions professionnelles : quel usage de la langue du professeur pour faire progresser les élèves ? Travail des différents documents professionnels. Le français des disciplines. Le Français Langue Seconde et ses implicites. Objectifs. Construire les éléments de vigilance pour une langue précise, pertinente et efficace pour enseigner dans toutes les disciplines. Travailler les codes implicites des différents modes de communication et d'interaction.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 186

Ce webinaire aura lieu un mercredi après-midi. Lecture. Les habiletés cognitives impliquées dans la lecture et la compréhension seront détaillées ainsi que les principales difficultés auxquelles sont confrontées les lecteurs les moins habiles. Les enjeux de l'amélioration des capacités de lecture et de compréhension du cycle 3 au lycée ainsi que les dispositifs d'aide seront envisagés. Ecriture. Les élèves maîtrisent à la fin du secondaire un ensemble de connaissances linguistiques, textuelles, pragmatiques, communicationnelles ainsi que des procédures et stratégies cognitives pour assurer la cohérence des textes. Ces connaissances et stratégies seront décrites. Objectifs : Connaître les principaux aspects de la compréhension en lecture. Connaître les connaissances et traitements cognitifs impliqués dans l'apprentissage de la production écrite et de de leurs développements.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Cette formation aura lieu les mercredis après- midi. Comment comprendre le manque d'intérêt pour l'écriture et la lecture chez nos élèves ? Comment mettre en place des activités pour restaurer des mobiles de lecture et d'écriture chez les élèves fragiles dans ces domaines ? Cette formation propose d'apporter aux enseignants des démarches conçues par le Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN) pour permettre aux élèves de : - questionner leur rapport à l'écrit, - enrichir leur lexique - accéder à la compréhension des formes scolaires, à la culture écrite et à la construction des savoirs. Cadres théoriques de référence : Stéphane Bonnéry, Odette Bassis, Eveline Charmeux, Jean-yves Rochex, Elisabeth Bautier, Jean-Pierre Astolfi, Dominique Bucheton, Lev Vygotski, Jeanne Dion, Jacques Bernardin...

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 25

Les points suivants seront abordés : - penser l'oral / l'oral pour penser - créer des espace-temps dans la classe où l'oral devient un outil d'apprentissage et de progrès (notion de « brouillon oral », proposition de mises-en œuvre concrètes adaptables à chaque discipline) - concevoir une progressivité spécifique à l'oral dans chaque discipline - expliciter les attendus des genres oraux spécifiques à chaque discipline (compte-rendu d'expériences, démonstration, commentaire de document, synthèse, restitution, etc ) en lien avec les observables propres à chaque discipline.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Cette formation aura lieu des mercredis pour le groupe 1 et des mardis pour le groupe 2 - Développer connaissances et réflexions sur les enjeux du corps - des élèves, des enseignants - et leurs différentes approches pédagogiques et cognitives, nourries par les sciences humaines et les arts, au service de toutes les disciplines, pour en faire un outil au service des apprentissages. - Aborder sous un angle différent la maîtrise de la langue dans le cadre et le temps de la classe (rituels, dispositifs, acquisitions du socle commun de compétences, évaluations, travail de l'oral). ->Expérimentations pratiques, techniques d'animation et ressources scientifiques pour aborder : les langages et symboles non-verbaux à l'école, les gestes professionnels énactifs, la pédagogie de projet pour incarner la MDL, l'assise didactique - formation dans un établissement soutenu par notre école faisons-la ensemble , etc.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

INC Magistère asynchrone en autoformation Ce parcours en auto-formation s'adresse à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous. Il comprend une série d'activités d'une durée totale d'environ 3 heures et des ressources complémentaires. Il se donne essentiellement 3 objectifs : changer les représentations sur l'inclusion, présenter la démarche inclusive et proposer des pistes d'expérimentation et des outils pour la mettre en œuvre

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 1 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le lundi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 2 du département 77. . Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le mardi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 3 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 4 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le lundi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 5 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le vendredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 6 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le mercredi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 7 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le mercredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 8 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le mercredi matin Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 9 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 10 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi matin Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 11 du département 77. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le mercredi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 12 du département 77.. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est proposée le mardi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 1 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Cette formation est proposée le mardi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 2 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le lundi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 3 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le vendredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 4 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le lundi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 5 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le mardi après-midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 6 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 7 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 8 du département 93. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le lundi après-midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 1 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 2 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 3 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi après-midi. Impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 4 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 5 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 6 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 7 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le vendredi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 8 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le mercredi matin. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 9 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est proposée le jeudi après midi. Elle est ouverte à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous dans le district 10 du département 94. Elle se compose de 3 temps distincts : un temps pour revenir sur les concepts et les enjeux éducatifs d'une école inclusive, un temps en atelier sur une thématique définie avec les participants lors du temps 1, en lien avec les besoins exprimés et les champs de compétences du formateur ou de la formatrice, un temps pour échanger sur des expérimentations et pour approfondir.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

INC Magistère asynchrone en autoformation Ce parcours en auto-formation s'adresse à tous les personnels impliqués dans la scolarisation des élèves à besoins particuliers et dans le projet d'une école pour tous. Il comprend une série d'activités d'une durée totale d'environ 3 heures et des ressources complémentaires. Il se donne essentiellement 3 objectifs : changer les représentations sur l'inclusion, présenter la démarche inclusive et proposer des pistes d'expérimentation et des outils pour la mettre en œuvre

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation se déroulera intégralement en asynchrone. Ouverture du m@gistère le mercredi 18 décembre 2024 Parcours magistère abordant les thématiques suivantes : - Fondamentaux de l'EMI. - Approche de l'esprit critique.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée le mercredi 15 janvier 2025 et le lieu Collège Amédée Laplace Créteil Missions communes des professeurs documentalistes et des conseillers principaux d'éducation dans le référentiel de compétences de 2013 Identifier, croiser et manipuler les indicateurs permettant de construire un diagnostic préalable au volet éducatif du projet d'établissement Savoir passer d'un diagnostic aux priorités d'un projet éducatif. Partager ses priorités éducatives, pour nourrir le projet de service vie scolaire et le projet de politique documentaire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Formation proposée le mercredi Atelier de retour réflexif sur les projets menés de façon collaborative en établissement

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Formation proposée le lundi Ce module s'adresse en priorité aux enseignants qui souhaiteraient s'initier à la question de la désinformation pour l'aborder en classe. Comprendre l'environnement informationnel numérique et le fonctionnement des plateformes (réseaux sociaux, messageries instantanées). Identifier les différents désordres informationnels, comprendre les phénomènes de malinformation. Sensibiliser au design des interfaces des plateformes et à leur impact en matière de réception et de circulation des contenus (viralité d'une information, bulles de filtres, ...). Apprendre à évaluer et à vérifier l'information sur tous supports (textes, photo, vidéo). Identifier et concevoir des ressources adaptées aux apprenants. Mettre en œuvre des activités adaptées aux progressions disciplinaires, à l'acquisition des compétences transversales du socle.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Formation proposée le vendredi Aborder les notions de stéréotypes et de représentativité dans les médias. Analyser les stéréotypes véhiculés dans les médias. Connaître et comprendre le fonctionnement des médias et des institutions de régulation pour une meilleure prise en compte de la diversité de la société dans les médias. Les minorités dans les médias : visibilité et stéréotypes (dans l'actualité, dans la publicité, dans les programmes de divertissement, etc.). Rôles des médias dans la perpétuation et la déconstruction des stéréotypes. Mobiliser l'éducation aux médias et à l'information dans une démarche de sensibilisation à la lutte contre les discriminations. Participer à la construction de l'esprit critique des élèves. Transmettre aux élèves les valeurs de la République. Promouvoir une culture de l'égalité. Mettre en œuvre des projets EMI au service des parcours avenir et citoyen des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 25

Formation proposée le jeudi Aborder la question de la représentation genrée dans les médias pour sensibiliser les élèves à une culture de l'égalité et du respect dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information. Comprendre le rôle des médias d'actualité et de fiction, de la publicité, des médias sociaux et de l'intelligence artificielle, le rôle des instances de régulation des médias et des plateformes, dans la perpétuation de représentations stéréotypées et dans la déconstruction de ces stéréotypes. Participer à la construction de l'esprit critique des élèves. Transmettre aux élèves les valeurs de la République en promouvant une culture de l'égalité. Mettre en œuvre des projets EMI au service des parcours avenir et citoyen des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Formation proposée le vendredi Favoriser les collaborations entre le CDI et les disciplines scientifiques. Mobiliser la culture scientifique dans le cadre de projets EMI en interdisciplinarité. Développer l'esprit critique des élèves, former à l'argumentation. Comprendre et analyser le traitement des sciences dans les médias. Initier à la production d'information à caractère scientifique. S'approprier des ressources pour la mise en œuvre d'un projet documentation/sciences.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

Formation proposée le lundi Faire comprendre ce qu'est la liberté d'expression, la liberté d'opinion, la liberté d'information et ce qui les distingue. Mettre en perspective ces libertés fondamentales avec l'histoire et le droit. Comprendre les enjeux de l'exercice de ces libertés dans l'écosystème des plateformes numériques. Identifier et saisir les fondements de la déontologie de l'information. Prendre en compte les contextes de réception de l'information sous toutes ses formes, en particulier le dessin de presse. Explorer les différentes formes et fonctions du dessin de presse à travers son histoire. Inscrire l'EMI dans une pédagogie de la laïcité.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Connaître et comprendre les pratiques juvéniles numériques et la place des réseaux sociaux dans ces pratiques, grâce aux apports de la recherche en SIC, en sociologie et en psychologie sociale. Accompagner vers des usages autonomes, créatifs et éthiques des outils de communication numérique. Concevoir des dispositifs d'accompagnement éducatif adaptés prenant en compte les pratiques des élèves, dans leur diversité et leurs potentialités. Interroger une culture et une citoyenneté numériques incluant l'éthique et les valeurs liées aux usages et au design des plateformes. Initier une connaissance du droit comme démarche de prévention et d'apprentissage de la protection de la vie privée en ligne. Dans le cadre du GT Recherche action Feel num, Sophie Jehel,interviendra aussi en tant que directrice scientifique du projet: Adoprivacy, sensibiliser les jeunes à la protection de la vie privée sur les plateformes numériques.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Formation proposée le vendredi Développer les compétences en EMI en intégrant les enjeux de la littératie numérique. Apprendre à interagir de façon responsable et créative. Comprendre les fondamentaux de l'information d'actualité. Prendre en compte les pratiques informationnelles juvéniles dans son projet EMI. Connaître et comprendre le rôle des réseaux sociaux dans notre écosystème informationnel : les médias sociaux numériques, leurs fonctionnalités et spécificités. Apprendre une pratique raisonnée et efficiente des réseaux sociaux pour répondre à ses besoins informationnels. Sensibiliser les élèves aux fondements de l'économie des médias sociaux numériques, aux logiques algorithmiques, au design de l'attention, aux désordres informationnels sur les réseaux sociaux. Mettre les élèves en situation de production de contenu dans une approche collaborative et multimédia. Mettre en place des activités utilisant des réseaux sociaux

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Formation proposée le mercredi En quoi l'EMI permet de former à une culture de l'intelligence artificielle générative (GIA) ? Cette formation destinée à l'ensemble des acteurs de l'éducation s'articulera selon 4 axes : - Etat de la recherche sur les IA et les IA générative : quels effets sur nos rapports à l'information? - Dans quelles mesures l'IA et IAG participent à la formation des élèves ? En quoi elles constituent une réponse aux discriminations et apportent une plus-value en matière d'inclusion : en quoi l'IA serait au service de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA) - IA comme outil de recherche et d'information : développer une culture des sources (qualité de la source et prévention contre la désinformation) ? - Construire des situations d'apprentissages interrogeant l'éthique, les biais et les discriminations ainsi que les droits relatifs aux données (identité numérique? algo littératie, Creatives Commons)

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée le vendredi Comprendre ce que sont les communs du numérique, leur rôle dans la culture et la citoyenneté numériques, notamment dans le développement de la culture participative. Comprendre les fondements des communs du numérique, les principes de gouvernance des communautés qui les animent. Expérimenter avec les élèves le travail collaboratif et participatif à partir de ressources et d'outils appartenant au domaine public. Apprendre des usages éthiques et légaux de l'information et de la publication. Transmettre les fondamentaux de l'économie du web. Mettre en place des activités pédagogiques sur des thèmes transversaux, adaptées aux progressions disciplinaires, pour développer les compétences informationnelles, numériques et participatives des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Webinaire de 2h proposé le mercredi en fin de journée, après 16h. Ces webinaires ont pour objectif de proposer des points d'actualisation sur les grands enjeux dans les domaines de la défense et la sécurité et leur impact sur la construction de la citoyenneté. Ils favorisent ainsi la mise en oeuvre auprès des élèves de l'enseignement de défense. Trois webinaires sont prévus durant l'année en lien avec des questions d'actualité dans un contexte géopolitique tendu.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 450

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Formation proposée soit le lundi en fin de journée après 16h, soit le mardi en fin de journée après 16h, soit le jeudi en fin de journée après 16h. Trois webinaires dans l'année doivent permettre d'informer l'ensemble des personnels sur ce qu'est et comment fonctionne le Trinôme académique et quels sont les dispositifs qu'il met en oeuvre au service de l'éducation à la défense. Les webinaires pourront aborder des dispositifs variés : - classes de défense et de sécurité globale - rallyes-citoyen - relais défense en établissement - classes de cadets...

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 450

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Jour négocié avec le partenaire. Proposition du Ministère des Armées à destination des personnels de l'éducation nationale dans le cadre du Trinôme académique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Journée de formation négociée avec partenaires. Développer les connaissances des participants sur les enjeux de défense en lien avec les valeurs de la République Promouvoir les ressources franciliennes de l'éducation à la défense (musées, institutions partenaires) Participer à la sensibilisation de tous les personnels à l'éducation à la défense.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Public désigné

Journée négociée avec partenaires. Journée de formation des relais défense en établissement des académies franciliennes Interventions d'experts et transpositions didactiques ; découverte des dispositifs du Trinôme; découverte de lieux de mémoires

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Public désigné

Journée de formation négociée avec partenaire. Journée de regroupement des référents de classes de défense et de sécurité globale dont l'objectif est de : - fédérer les acteurs des classes de défense - penser et construire des outils pour renforcer l'efficacité pédagogique des CDSG (évaluation des acquis, articulations avec les parcours et programmes...) - accompagner les néophytes dans la mise en place de nouvelles CDSG - mutualiser les bonnes pratiques - rencontrer des acteurs et des partenaires du Trinômes académique (MINARM, Union-IHEDN, associations mémorielles...)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation proposée le mardi toute la journée. La formation Créer un spectacle : des arts et des métiers permettra de parcourir la diversité et la complémentarité des métiers conduisant à une représentation scénique. Appréhender par l'exemple toutes les étapes de production d'un spectacle, de la conception à la réalisation. Créer une petite forme musicale et aborder toutes les étapes de cette création (administratives, techniques, artistiques). Nourrir la réflexion sur la mise en place des parcours (EAC et Avenir), sur la pédagogie de projet et sur l'interdisciplinarité en lien avec le socle de compétence. S'ouvrir à des partenariats culturels.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Formation proposée le mardi toute la journée. Expérimenter et comprendre les chemins de la création théâtrale par une rencontre immersive avec un artiste de théâtre, une compagnie, ou un collectif (selon programmation des structures) afin de mieux en appréhender la production esthétique. Amener une réflexion sur les langages du corps et leur déclinaison esthétique. Découvrir un/des spectacle(s) de l'artiste et/ou en résonance avec le travail de l'artiste, de la compagnie ou du collectif choisi. Rencontre et dialogue privilégiés avec un artiste, une compagnie ou un collectif programmé durant la saison dans l'une des structures partenaires de l'académie.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Formation proposée soit le jeudi soit le vendredi. Donner des outils aux enseignants pour entrer dans une pratique théâtrale avec les élèves, appréhender les enjeux du partenariat dans le cadre d'un atelier de pratique avec un artiste,découvrir la création théâtrale contemporaine par la rencontre avec les œuvres. Ateliers de jeu avec des artistes, expérimentation des entrées pratiques et esthétiques possibles, réflexion sur les enjeux de l'atelier de pratique, découverte de spectacles qui nourriront la réflexion sur les dramaturgies du corps dans leur rapport à l'espace théâtral. Cette formation a pour objectif de permettre aux enseignants de s'approprier les outils de la pratique du théâtre dans la perspective de la mise en œuvre d'ateliers de pratique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Formation proposée le jeudi toute la journée. La formation Improvisations permettra d'aborder les compétences que l'improvisation peut développer chez les élèves lorsqu'elle est pratiquée dans un cadre réfléchi. Enjeux de l'improvisation via le prisme de différentes formes d'expression artistique - musique, danse, théâtre... Passerelles entre des différents arts et approche réflexive sur l'apport de l'improvisation dans l'élaboration d'un langage ou d'une technique. Aborder la question de l'improvisation dans les arts et les techniques. Sensibiliser aux différentes pratiques d'improvisation dans plusieurs domaines artistiques. Approche équilibrée entre apports théoriques, présentations de réalisations artistiques et ateliers pratiques. Pas de prérequis nécessaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Formation proposée le jeudi toute la journée. La formation immersive « A la rencontre d'un univers de cirque contemporain » proposera aux stagiaires d'entrer dans la proposition artistique d’un créateur de cirque, qu'il soit acrobate, jongleur, clown ou metteur en piste. Les activités pratiques en lien avec un spectacle diffusé chez un de nos partenaires culturels permettront aux stagiaires d'éprouver par le corps un univers de spectacle vivant. Des ressources et modalités de travail exploitables en classe seront présentées aux enseignants.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Formation proposée le vendredi toute la journée. Qu'arrive-t-il au corps quand on fait du cirque ? Poids, gravité. les circassiens sont des physiciens en acte. La formation « Le corps à l'épreuve du cirque » proposera un éclairage notionnel des arts du cirque à travers une approche du corps engagé dans une mise en mouvement parfois extrême. Les stagiaires éprouveront eux-mêmes la physique des corps grâce à des ateliers de pratique simples et accessibles à tous, montrant la richesse des entrées du cirque. Un ou deux spectacles de la programmation de nos partenaires du territoire prolongeront cette exploration. Les enseignants seront par ailleurs sensibilisés à l'ingénierie de projets interdisciplinaires mettant en jeu le corps.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Formation proposée le mardi ou le vendredi toute la journée. Ateliers de pratiques accessibles à tous menés par un(e) artiste en création. Immersion dans le processus de création. Temps de réflexion et d'analyse d'un spectacle : scénographie, espace, corporéité

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Formation proposée le jeudi toute la journée. Cette formation co-construite avec le Théâtre National de Chaillot et le Centre National de la danse propose une exploration approfondie de la danse comme langage artistique et moyen d'expression sensorielle. Conçue spécifiquement pour les enseignants de tous niveaux, cette formation vise à enrichir les pratiques pédagogiques en intégrant des approches innovantes et sensibles à travers la danse.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Formation proposée le lundi toute la journée. La formation Voix en scène permettra : - de vivre une démarche collective de création scénique s'appuyant sur une pratique vocale. - de s'approprier et se nourrir d'un répertoire créé, adapté pour des enfants et adolescents. - de découvrir des outils pédagogiques susceptibles d'enrichir les pratiques des participants. Travail sur la voix : apprendre à projeter sa voix, à la modeler. Finesse auditive, la solliciter et la développer. Connaissance, maîtrise progressive du corps, jeux de communication. Mise en espace des chants extraits des spectacles du CRÉA, centre d'éveil artistique. Observation active du travail des enfants lors des répétitions des chœurs. Nourrir la réflexion sur la mise en place du parcours d'Éducation artistique et culturelle, sur la pédagogie de projet et sur l'interdisciplinarité en lien avec le socle de compétence. S'ouvrir à des partenariats culturels. Pas de prérequis nécessaires

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation proposée le jeudi toute la journée. Rencontrer un ou deux auteurs de théâtre contemporains dont le texte est mis en scène au plateau. Interroger la diversité des modes de production du texte théâtral aujourd'hui ainsi que le rapport de l'auteur à son œuvre dans le cadre de la mise en scène. Acquérir des connaissances sur les répertoires, réseaux et outils exploitables en classe, dans le cadre d'ateliers de pratique d'écriture dramatique ou de mise en voix ou mise en scène du texte. Appréhender les différentes manières de créer des projets à destination des élèves autour de la découverte de répertoires variés. Selon les programmations théâtrales et selon l'actualité littéraire : rencontre avec des auteurs et metteurs en scène, des dramaturges, etc. Pratique de l'écriture dramatique et/ou de la mise en voix, de la mise en jeu, en vue de la découverte de différents répertoires. Participation à des événements littéraires autour des écritures dramatiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Formation proposée le jeudi toute la journée. Rencontrer des auteurs de théâtre.Écrire avec eux.Réfléchir au statut de l'écriture dramatique:comment édite-t-on un texte théâtral? Comment le traduit-on? Telles sont les questions auxquelles la formation Écrire le théâtre se propose de répondre, de l'élaboration du texte de théâtre à sa publication.En lien avec des événements littéraires et spectacles programmés dans des lieux de diffusion du territoire, les enseignants découvriront la diversité des répertoires dramatiques contemporains, notamment de jeunesse. La rencontre avec des écrivains, traducteurs et professionnels du livre et de l'édition théâtrale sera agrémentée d'ateliers de pratique sur mesure.Les enseignants repartiront avec des ressources et outils exploitables en classe, ainsi que des pistes pour développer des projets d'éducation artistique et culturelle à destination des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 24

Formation proposée le mardi toute la journée. La formation immersive « La vie d'un livre » plongera les stagiaires au cœur de l'élaboration et de l'édition d'un objet littéraire. Ateliers d'écriture avec des auteurs, reconstitution de comités de lecture avec des éditeurs, d'instructions de commissions d'aide à l'écriture, mise en page graphique ...autant de mises en pratique qui permettront aux enseignants de mieux aborder chaque étape de la création d'un livre, afin de développer la lecture et l'écriture dans les classes grâce à des projets d'EAC.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Formation proposée le mardi toute la journée. L'instrument principal de l'enseignant est sa voix, comme tant d'artistes chanteurs, poètes, slameurs, conteurs, déclamateurs. Comment utiliser au mieux sa voix pour faire passer ses idées ? Comment garantir l'efficacité et la bonne santé de la voix, dans l'enseignement comme dans la pratique créative ? En participant à la formation « Se mettre en voix, explorer les pratiques de l'oralité », les stagiaires en apprendront davantage sur le fonctionnement de cet organe, pour mieux la mettre au service de leur métier. En plus de rencontres avec des artistes de l'oralité et de mises en pratique, les stagiaires repartiront avec des outils et ressources exploitables en classe, ainsi que des idées de projets en partenariat avec des structures culturelles.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation proposée le jeudi toute la journée. En alternant conférences et ateliers d'analyse ou de pratique, la formation « Paroles en l'air » fera entrer les stagiaires dans le secret des arts de l'oralité et la signification des mots que l'on entend plutôt qu'on ne les lit. Paroles de chansons, vers de poèmes, histoires de contes; tout ce qui est dit à l'oral est-il condamné à disparaître ? Quel sérieux, quelle puissance peut se dégager de ce qui est prononcé ou chanté ? Dans notre culture de l'écrit, quel poids accorde-t-on aux paroles ? Des ressources et modalités de travail oral seront proposées aux enseignants pour développer ces pratiques avec leurs classes, et mettre en place des projets d'EAC avec des partenaires culturels. Selon la programmation des lieux de diffusion du territoire et des événements littéraires, un ou plusieurs spectacles seront proposés aux stagiaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Formation proposée le mardi toute la journée. La formation Corps en représentation,corps en action propose d'explorer les relations entre les arts visuels et le spectacle vivant à travers la thématique du corps. Elle aborde la création artistique par le langage du corps perçu comme modèle,œuvre et médium,objet de représentation,en particulier dans des approches picturales,photographiques ou sculpturales,et sujet de création,dans le cadre de performances.La formation aborde la question du geste,du déplacement et des émotions aux croisements des arts du spectacle, en particulier la danse ou le cirque.Elle est rythmée par la découverte d'expositions et de spectacles autour du corps, par la rencontre avec des professionnels et des artistes et par des ateliers de pratique pour envisager la transmission de ces expériences auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 27

Formation proposée le jeudi toute la journée. La fabrique créative et critique des images (arts visuels, cinéma, photographie)

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Formation proposée le vendredi toute la journée. La formation Pratiques et usages des images photographiques propose d'explorer les champs techniques et socio-culturels de la photographie. Elle aborde la dimension créative et critique du médium photographique à travers ses usages et ses pratiques et dans des approches anté-numériques, numériques et post-numériques. Elle interroge la place des images aujourd'hui, en particulier dans le quotidien des jeunes et s'intéresse à la manière de maîtriser leur création et leur circulation. Elle est rythmée par la découverte des lieux culturels dédiés à la photographie, par la rencontre avec des professionnels et des artistes et par la proposition d'ateliers pour envisager la transmission de ces expériences créatives auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Formation proposée soit le lundi toute la journée soit le jeudi toute la journée. La formation Design, création et métiers d'art propose à deux groupes d'explorer le champ du design à travers une approche singulière autour de la mode, du graphisme ou de l'objet. Elle aborde l'histoire, les enjeux et les usages d'une forme du design, dans une dimension patrimoniale, liée aux arts décoratifs, et contemporaine en lien avec la création et les recherches d'aujourd'hui. Elle permet de faire l'expérience des savoirs et savoir-faire et de découvrir des métiers d'art et des propositions à destination des classes. Elle est rythmée par la découverte des lieux de création design, par la rencontre avec des professionnels et des artistes et par une sensibilisation à la pratique en atelier pour envisager la transmission de ces expériences auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Formation proposée le vendredi toute la journée. La formation « l'art de la Science : pratiques scientifiques, pratiques artistiques » permet lors d'une journée auprès de nos partenaires culturels (MNHN) de découvrir des pratiques scientifiques qui se situent au carrefour entre l'art et la science. Les ateliers de pratiques proposés permettront de découvrir comment les productions peuvent à la fois répondre à un cahier des charges au caractère scientifique et en même temps révéler une part artistique. Les activités proposées pourront être menées in fine par les enseignants avec leurs élèves favorisant ainsi leur implication et contribuant au développement du parcours d'éducation artistique et culturel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Formation proposée le jeudi toute la journée. La formation « Arts du cirque, histoire et esthétiques » offrira aux curieux de toutes disciplines de découvrir ce domaine dont les propositions contemporaines, novatrices et d'une grande créativité, sont mal connues. Nous traverserons l'histoire plurimillénaire du cirque avant de nous attarder sur les esthétiques à l'œuvre dans cette branche dynamique du spectacle vivant, aujourd'hui représentée sur des scènes de théâtre reconnues. Conférences, ateliers d'initiation, spectacles seront accompagnés de ressources pour développer des projets d'EAC Arts du cirque, notamment en interdisciplinarité

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 24

Formation proposée le lundi toute la journée. Par la confrontation avec l'architecture, la musique, le cirque ou le théâtre, la littérature ou le cinéma, avec lesquels elle partage des territoires communs comme l'espace, le rythme, la virtuosité, la narration, la danse explore des possibilités nouvelles et ne cesse de se réinventer. La formation La danse à la croisée des arts invitera à explorer en pratique une relation de la danse avec une ou plusieurs autres disciplines artistiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Formation proposée le vendredi toute la journée. La formation La face cachée de l'orchestre permettra : - de découvrir les métiers de la musique et de l'orchestre. - de sensibiliser au répertoire de l'orchestre du Baroque à nos jours. - de découvrir et d'envisager des projets pédagogiques autour de ces répertoires et avec les orchestres partenaires. Histoire de l'orchestre du 17ème siècle à nos jours en lien avec l'histoire des arts. Clés d'écoute et temps de répétition des orchestres. Présentation des ressources, des lieux et des structures partenaires. Spécificité, fonctionnement et présentation des propositions pédagogiques des différentes formations partenaires. Pas de prérequis nécessaires

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

Formation proposée le jeudi toute la journée. Amener les stagiaires à comprendre la manière dont on construit un parcours de spectateur, proposer aux stagiaires de découvrir le théâtre contemporain dans la diversité de ses formes, accompagner les enseignants dans la découverte d'outils qui permettent de préparer les élèves à aller voir un spectacle puis à l'analyser. Formation au développement du Parcours d'éducation artistique et culturelle(PEAC) en collège et lycée. Parcours de spectateur (3 spectacles obligatoires), méthodologie de l'analyse de spectacles, rencontre avec les équipes artistiques et pratique (dans la mesure de leur disponibilité)

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Formation proposée le mardi toute la journée. Explorer les différents répertoires portés à la scène par La Comédie-Française dans la variété de leurs genres, périodes et esthétiques. Appréhender les questions de dramaturgie à travers des entrées diverses. Acquérir des savoirs théoriques, développer des outils d'analyse du spectacle vivant et expérimenter des pratiques réutilisables pour la classe Mise en œuvre d'une réflexion sur la place du texte dans le théâtre contemporain, ateliers de lecture et de pratique théâtrale en articulation avec la programmation de La Comédie-Française, parcours de spectacles (obligatoire) permettant la mise en perspective des créations, par un dialogue avec les artistes et différents spécialistes des domaines abordés. Proposition d'outils d'analyse réutilisables pour la classe

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 54

Formation proposée le jeudi toute la journée. La formation Collectionner, exposer, regarder : histoire des musées propose d'explorer le champ des arts visuels à travers le réseau des institutions muséales franciliennes. Elle aborde l'histoire des musées et les manières dont les collections sont appréhendées par les publics, en particulier les plus jeunes. Elle offre un regard historique, esthétique et critique sur les objectifs éducatifs des musées. Elle est rythmée par la découverte des lieux culturels et de leur programmation d'exposition, par la rencontre avec des professionnels du musée et par la proposition de temps de pratique et de réflexion pour envisager la transmission de ces expériences auprès des élèves. L'objectif commun est de développer le partenariat dans la mise en place du parcours d'éducation artistique et culturelle. Le groupe se verra proposer un programme spécifique autour d'une thématique annuelle par 4 partenaires différents.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

La formation est proposée sur 2 jours consécutifs durant les congés d'automne: 21 et 22/10/2024. Thème annuel : L'image dans les blancs de l'Histoire. Le séminaire automnal du BAL mis en place à l'EHESS(campus Condorcet) a pour objectif d'explorer les enjeux de l'image contemporaine et d'appréhender dans sa diversité la notion de document visuel. Chaque sujet donne lieu à des contributions théoriques, présentations et analyses d’œuvres dispensées par des artistes, philosophes, historiens, anthropologues de renom à partir d'exemples choisis dans les champs de la photographie, de la vidéo et du cinéma. La formation est proposée sur deux jours pendant les vacances d'automne. Elle est nationale et inter-professionnelle (milieux éducatifs et culturels). Chaque année, une thématique générale est choisie. Un accès à l'exposition sur le site du BAL à Paris est proposé en lien avec le colloque, ainsi qu'une présentation des offres éducatives et de la plateforme pédagogique Ersilia.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 40

Formation proposée le vendredi toute la journée. La formation La photographie, un point de vue sur le monde propose d'explorer le champ de la photographie à travers le réseau des institutions dédiées à l'image. Elle aborde l'histoire du médium, son essor et sa place aujourd'hui. Elle rend compte des interactions entre la photographie et d'autres champs culturels (médias, archives, sciences, patrimoine, peinture) pour témoigner du rôle moderne de l'image dans une histoire visuelle des sociétés. Elle est rythmée par la découverte de collections historiques et d'expositions, par la rencontre avec des professionnels et des artistes et par la proposition de temps de pratique et de réflexion pour envisager la transmission de ces savoirs auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 56

Formation proposée le jeudi toute la journée. Au-delà de l'humain: le vivant, les machines et leurs frontières au cinéma. En lien avec une des thématiques de la saison 2024/2025 du Forum des images, le stage portera sur : la construction des représentations que les images donnent du vivant et des technologies, et leurs évolutions contemporaines dans un contexte de crise écologique; L’approche du sujet dans le cinéma de genre comme la science-fiction à travers différentes cinématographies (en particulier occidentales et japonaises); le thème de l’hybridation et le motif de la métamorphose des corps et des machines (cyborgs, mutations biologiques, intelligences artificielles…) au cinéma et dans les arts.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 71

Formation proposée le lundi toute la journée. Stage en lien avec les ressources de l'exposition permanente de la Cinémathèque Française. Approche historique et esthétique. Choix d'un axe thématique qui permette d'explorer une question de cinéma qui mette en lien cinéma de patrimoine et création cinématographique contemporaine Modalités : Conférences de chercheurs et de critiques. Visionnage d'extraits de films et d'un film en intégralité .Rencontre avec un-e cinéaste.Visite de l'exposition.Proposition de pistes d'exploitation pédagogique et d'exercices pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation Architecture et formes urbaines propose d'explorer le territoire francilien à travers l'architecture et l'urbanisme. Elle aborde l'évolution moderne et contemporaine des formes urbaines et permet de découvrir les territoires à travers l'expérience de l'architecture pour donner des clés de lecture historique et technique et pour comprendre l'organisation du tissu urbain. Elle est rythmée par la découverte des lieux dédiés à l'histoire de l'architecture ou d'espaces urbains exemplaires, notamment sur le territoire académique. Elle repose sur la rencontre avec des professionnels et sur des temps de pratique en atelier et en balade urbaine pour envisager la transmission de ces expériences et de ces savoirs auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Formation proposée le vendredi, toute la journée. La formation : Raconter le territoire se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Elle proposera une approche pluridisciplinaire de la notion de territoire. Représentations artistiques, patrimoniales et cartographiques des territoires : littérature, cinéma, architecture, photographie etc. Elle permettra également une découverte des collections des archives. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 33

Formation proposée le mardi, toute la journée. La formation : les Patrimoines artistiques religieux se déroulera pendant trois jours dans des lieux différents. Elle permettra d'aborder les patrimoines artistiques religieux dans le cadre de la laïcité. Il consiste en la découverte des patrimoines artistiques et culturels de différentes religions : visite de collections de musées, de monuments, de lieux de culte. Une orientation particulière sur l'architecture est proposée cette année. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation : Les arts du goût, patrimoine immatériel ? se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Elle proposera une approche pluridisciplinaire des arts du goût, notamment dans son acception spécifique de patrimoine immatériel. Une déclinaison de cette thématique sur les arts de la table sera également au programme. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation : Le patrimoine sportif se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Cette formation abordera l'histoire du patrimoine militaire au patrimoine sportif. Elle fera découvrir des lieux insolites. Le stage proposera une initiation au jeu de Paume, une découverte de pratiques sportives patrimoniales traditionnelles. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

La formation aura lieu le jeudi, toute la journée. La formation : Le patrimoine en ville : hier, aujourd'hui et demain se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Elle permettra d'aborder la question de l'évolution de ce qui fait patrimoine dans la ville au cours du temps. L'histoire de cette patrimonialisation et de ses enjeux politiques actuels sera envisagée à travers des cas précis : selon les lieux où la formation se déroulera, la réflexion se fera sur la patrimonialisation des édifices historiques, des espaces industriels, des jardins, etc. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Formation proposée le mardi toute la journée. Après deux années d'Olympiade Culturelle organisées dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 qui ont permis à de nombreux enseignants de suivre un ou plusieurs modules de formation à la croisée du sport et des arts du cirque, de la littérature, de la mode et design, de l'architecture, de la musique, des sciences... il sera traité cette année la question de l'Héritage. Les domaines de l'EAC seront mobilisés pour apporter des réponses aux questions des périodes post-olympiques, de la transformation des territoires, des traces ancrées sur les trois départements académiques et des nouvelles dynamiques artistiques impulsées.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 26

Formation proposée le vendredi, toute la journée. La formation la place de l'être humain dans la Nature a pour objectif de questionner les relations entre l'être humain et la Nature. Pour cela des conférences, rencontres et visites proposées avec nos partenaires culturels permettront de définir l'être humain et le concept de Nature selon différentes approches (anthropologique, philosophique). Dans un second temps nous explorerons comment l'être humain perçoit la Nature et les relations qu'il entretient avec celle-ci. Les ressources apportées et les réflexions menées permettront d'envisager des projets pluridisciplinaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Formation proposée le jeudi. La formation L'artiste et le scientifique : regards croisés aborde, au cours de rencontres, de conférences et de visites guidées avec nos partenaires culturels, les relations entre le travail scientifique et la création artistique en identifiant les caractéristiques propres aux sciences et en explorant les pratiques artistiques. Comment les sciences peuvent-elles influencer l'art ? L'art peut-il précéder voire influencer la science ? Quelle est la part de création dans le processus scientifique, quelles démarches sont mises en oeuvre dans la création artistique ? La formation montre l'intérêt de la complémentarité de ces approches pour l'intelligibilité du monde. Elle favorise l'interdisciplinarité dans les approches et les activités. La formation sera également l'occasion d'identifier des lieux, des partenaires permettant de mettre en oeuvre des démarches de projet dans le cadre du PEAC.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

Formation proposée le jeudi toute la journée. La formation « La littérature contemporaine à l'écoute du vivant » proposera à deux groupes un éclairage théorique et pratique des enjeux de la littérature contemporaine liés au vivant (humain et nature, écologie, cause animale). Alternant conférences et ateliers d'écriture, le stage permettra aux enseignants de collège et de lycée de mieux se repérer dans la production littéraire de ces quarante dernières années, et de mieux accueillir les artistes et œuvres dans leurs classes pour développer des projets d'EAC, notamment en interdisciplinarité avec les sciences.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Formation proposée le mardi, toute la journée. Destinée en priorité aux enseignants du premier degré et du collège, la formation «ouvrir au monde : formes et thèmes de la littérature jeunesse » fera découvrir la variété formelle des livres jeunesse (poche ; album ; livres d'art ; livre numérique), et la diversité des ouvertures au monde qu'ils permettent. Comment les thèmes d'actualité sont-ils abordés par les auteurs et les éditeurs ? Comment l'objet-livre stimule-t-il la créativité des élèves ? Nous interrogerons également les pratiques contemporaines de lecture des jeunes, qui réinventent nos manières d'aborder le livre et la lecture en classe comme à la maison.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Formation proposée le lundi toute la journée. La formation Science et croyances, formation de l'esprit critique apporte des éléments de repères scientifiques, sociologiques, philosophiques sur la science et son fonctionnement. Ses connaissances permettent de questionner les liens entre science et croyances favorisant ainsi le développement de l'esprit critique. Lors des conférences et des visites guidées thématiques proposées par nos partenaires culturels (Observatoire de Paris et Muséum national d'Histoire naturelle) sera abordé avec différentes approches ce qu'est la science, quels sont les attendus d'une démarche scientifique, quels biais cognitifs ou obstacles peuvent perturber une pensée rationnelle et comment repérer les discours pseudo-scientifiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 24

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation Penser le monde dans les arts et les sciences : trier, classer, normer se déroulera pendant trois jours dans des lieux différents (MNHN, Archives du 93, Musée des arts et métiers, Observatoire de Paris). Cette formation abordera par différentes approches les notions de tri, de classification et de norme. Que signifie trier, classer, normer dans les sciences, les arts et la culture ? En quoi ces opérations impliquent-elles des valeurs ? Quels sont les enjeux scientifiques et sociaux de nos manières de penser le monde ? Ce stage s'adresse aux enseignants de toutes les disciplines et permet dans son approche pluridisciplinaire de réfléchir à des partenariats avec les structures découvertes.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Formation proposée le vendredi, toute la journée. La formation : La République se met en scène se déroulera pendant trois jours dans des lieux différents. Il aura pour but une approche scientifique sur le rapport entre pouvoir républicain et mise en scène de ce pouvoir. Cette formation fera découvrir des lieux différents par demi-journée où seront abordés la scénographie des grands monuments et édifices républicains. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 65

Formation proposée le mardi ou le jeudi. La formation : Féminin/masculin : les stéréotypes à l'épreuve des arts se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Du sexe biologique à la construction sociale des catégories du féminin et du masculin : quels fondements scientifiques ? Réflexion sur la construction et la déconstruction des stéréotypes à travers les arts et la culture. Pistes pour travailler en partenariat avec les structures culturelles et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

Formation proposée le mardi, toute la journée. La formation : Frontières et métissages se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Elle proposera une réflexion sur la notion de frontière, son histoire et ses usages politiques, économiques, administratifs, législatifs, sociaux artistiques et culturels. Elle permettra de travailler sur la question des différentes acceptions du terme métissage, ainsi qu'une réflexion sur l'utilisation de cette notion avec les élèves : quelles approches, quelles problématiques, quelles méthodes ? Pistes pour aider à la construction de projets interdisciplinaires avec des partenaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation : Identités, altérités : constructions, représentations, enjeux se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Elle permettra de définir les notions d'identité et d'altérité, de questionner les mécanismes de la construction des identités individuelles, collectives et institutionnelles en fonction des contextes et des usages culturels, sociologiques et politiques de ces notions et de mesurer leurs évolutions dans le temps et dans l'espace, y compris dans les sociétés extra-européennes. Elle travaillera sur les enjeux de ce couple de notions dans sa dimension culturelle, artistique et sociale. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 27

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation Quand l'artiste contemporain interroge la société : un art en contexte propose d'explorer la place, le rôle et le processus créatif des artistes émergents, en lien avec le réseau des centres d'art, fondations et musées franciliens. Elle aborde la création contemporaine dans ses rapports avec la société de son temps, ses évolutions, ses projections, ses revendications, qui trouvent un écho dans le travail des artistes plasticiens et dans les œuvres produites. La formation est rythmée par la découverte de ce réseau et des espaces d'exposition, par la rencontre avec les artistes afin de réfléchir aux enjeux de la transmission de ces sujets et de ces processus auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 33

Formation proposée le jeudi, toute la journée. Cette formation aura lieu pendant trois jours dans des lieux différents. Elle permettra de réfléchir sur les enjeux de mémoire : comment articuler mémoire, histoire et patrimoine. Comment construire une mémoire commune à partir de mémoires multiples, opposées, négligées ou méconnues ? Quelles politiques mémorielles en Europe et ailleurs ? Comment aborder la prise en charge des usages et des enjeux mémoriels au sein de l'institution scolaire ? Cette formation aidera à mettre en œuvre le plan DILCRAH et délivrera des pistes pour aider à la construction de projets interdisciplinaires avec les structures culturelles et les associations.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

Formation proposée le mardi, toute la journée. Cette formation aura lieu pendant deux jours dans des lieux différents. Elle permettra de réfléchir sur la question de la transmission des mémoires par leur incarnation, leur mise en scène en l'abordant par des approches historiques, artistiques et culturelles. Cette formation abordera différentes périodes, lieux d'histoire, lieux de mémoire ou de musées et formes d'expression. Cette formation aidera à mettre en œuvre le plan DILCRAH et délivrera des pistes qui seront proposées pour construire des projets en partenariat en interdisciplinarité sur ce thème.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

Formation proposée le mardi, toute la journée. Cette formation aura lieu pendant deux jours dans des lieux différents. Elle permettra d'aborder la question des enjeux politiques et scientifiques de la mémoire des héritages artistiques du passé. Sur quelle démarche scientifique se fondent les recherches de provenance des biens culturels ? Comment retracer l'histoire et le parcours d'une œuvre? Quels sont les usages politiques des réparations ou des restitutions ? Quels en sont les enjeux en fonction des acteurs (États, institutions culturelles nationales et internationales, populations, associations)? Ces questions seront également envisagées à travers des cas précis selon les lieux d'accueil de la formation. Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures découvertes et en interdisciplinarité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 38

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation transversale « Cultures savantes, cultures populaires : enjeux de démocratisation » proposera une approche croisée de domaines artistiques et scientifiques pour montrer la diversité des cultures et les processus à l'œuvre de hiérarchisation, de légitimation, de transmission, de vulgarisation... Quels passages existent entre art et pop ? Entre culture légitime et sous-cultures ? Comment approche-t-on des formes artistiques récentes considérées comme populaires : BD, musique pop, séries, jeux vidéo ? Conférences, visites et mises en pratique feront éprouver aux stagiaires la complexité de ces questionnements, qui touchent au métier-même de l'enseignant.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 28

Formation proposée le lundi, toute la journée. La formation Cultures urbaines : histoire et pratiques propose à trois groupes d'explorer le champ des cultures urbaines à travers les arts visuels, la danse et la musique. Elle aborde, par l'histoire et par la pratique, l'éclosion et l'essor des cultures urbaines et interroge leurs réceptions et leurs représentations, leur place et leur légitimité dans la rue, dans les institutions et à l'école. Elle est rythmée par la découverte des lieux culturels proposant une programmation autour du graffiti et du Street art, des danses urbaines, des musiques et des écritures urbaines, par la rencontre avec des professionnels et des artistes et par la proposition d'ateliers pour envisager la transmission de ces expériences auprès des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 43

Formation proposée le jeudi, toute la journée. Cette formation aura lieu pendant deux jours dans des lieux différents. Elle permettra d'aborder la question des constructions et des représentations historiques, sociologiques et culturelles de la banlieue. Comment retracer l'histoire de la banlieue ? Comment se sont construites les représentations de ses habitants ? Comment déconstruire les stéréotypes qui y sont associés ? Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat en interdisciplinarité sur ce thème.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 50

Formation proposée le jeudi, toute la journée. Cette formation aura lieu pendant deux jours dans des lieux différents. Elle comportera des études de récits utopiques/dystopiques ou uchroniques dans les arts (séries, films, bandes dessinées, œuvres littéraires, plastiques etc).Elle permettra d'approfondir et de mettre en perspective ces récits pour comprendre qu'ils s'ancrent dans une histoire longue, s'expriment dans des arts variés et mettent en lumière l'époque qui leur a donné naissance (contexte, aspirations, peurs). Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat en interdisciplinarité sur ce thème.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 44

Formation proposée le vendredi toute la journée. La formation A l'école du regard : s'approprier les musées propose à deux groupes d'explorer le champ des arts visuels pour comprendre les enjeux d'une ouverture culturelle et d'une expérience artistique à destination des classes dans les institutions muséales franciliennes. Elle aborde les collections d'art dans une approche esthétique et pédagogique, pour montrer les interactions possibles entre les élèves et les œuvres du patrimoine ancien et contemporain. Elle est rythmée par la découverte de musées et d'expositions, par la rencontre avec des professionnels et par une réflexion pratique autour des nouveaux types de médiation afin de rendre les élèves acteurs de leur visite.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Formation proposée le mardi ou le vendredi toute la journée. La formation De l'école au centre d'art : dynamique de projets et territoires propose à deux groupes d'explorer le champ des arts visuels pour comprendre les enjeux d'une ouverture culturelle et d'une expérience artistique à destination des classes dans les centres d'art contemporain franciliens. Elle aborde la création contemporaine dans une approche territorialisée, en lien avec le réseau des centres d'art pour montrer les interactions possibles entre élèves et artistes émergents. Elle est rythmée par la découverte de ce réseau et des espaces d'exposition, par la rencontre avec les artistes et les médiateurs et par la proposition d'ateliers afin de mesurer les activités envisageables avec les élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 41

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation L'intelligence artificielle : enjeux et perspectives permet aux enseignants, quelle que soit leur discipline, d'appréhender les évolutions sociétales et culturelles liées au développement de l'intelligence artificielle. Dans un premier temps, le formation permettra d'appréhender ce qu'est une IA et quels en sont les prémices. Elle abordera divers exemples d'utilisation de l'IA avec les partenaires culturels associés à cette formation. Les conférences, les rencontres et les visites proposées permettront également une approche sociale, philosophique et éthique qui questionnera les limites et les évolutions futures de ces technologies. Les ressources apportées permettront aux enseignants d'envisager des projets pluridisciplinaires en partenariat avec les structures culturelles pour favoriser le parcours d'éducation artistique et culturel des élèves ainsi que la formation de l'esprit critique sur ces questions.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation Science et cinéma a pour objectif de penser les rapports étroits entre ces deux domaines culturels et leur co-évolution au cours du temps. Les conférences et visites guidées proposées par nos partenaires culturels permettront d'aborder la question des prémices du cinéma, des éléments concernant l'analyse de la mise en scène des sciences au cinéma depuis la fin du 19ème mais aussi de questionner les nouvelles évolutions liées à l'utilisation de l'intelligence artificielle dans le cinéma. Les échanges autour de ces questions permettront aux enseignants de construire des projets pluridisciplinaires avec les partenaires favorisant ainsi l'ouverture culturelle mais aussi la formation de l'esprit critique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Formation proposée le vendredi,toute la journée. La formation Musiques, création sonore et IA permettra aux professeurs de toutes disciplines d'appréhender les enjeux multiples des usages de l'IA générative dans la création artistique. Il s'agira d'aborder les spécificités de l'IA générative appliquée aux musiques écrites et improvisées ainsi qu'à la création sonore et à la composition. Découverte d'outils numériques pour un usage pédagogique, critique et raisonné de l'IA. Conférences, visites et ateliers de pratique.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Formation proposée le jeudi, toute la journée. La formation : Le patrimoine à l'ère du numérique, quels enjeux scientifiques et sociaux ? se déroulera pendant deux jours dans des lieux différents. Elle permettra d'aborder la question des enjeux actuels de la numérisation du patrimoine ainsi que celle des nouvelles possibilités offertes par les outils numériques pour la valorisation de celui-ci. Ces réflexions se feront à travers des exemples précis : qu'apportent les technologies à la conservation du patrimoine, à sa restauration, à sa diffusion, qu'apporte la réalité virtuelle aux visites des œuvres, des monuments ? Quelle patrimonialisation des DATA ? Des pistes seront proposées pour construire des projets en partenariat avec les structures et en interdisciplinarité

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Formation proposée le jeudi, toute la journée. Comment la technologie renouvelle-t-elle nos pratiques de lecture et d'écriture ? Sur les écrans, par ordinateur... Livres numériques et audio... Comment internet permet-il une diffusion nouvelle de la littérature ? Comment l'intelligence artificielle réinterroge-t-elle l'écriture et la traduction ? La formation « Lire et écrire avec les nouvelles technologies » offrira aux enseignants des clefs de compréhension de ces mutations numériques, grâce à une alternance de conférences et d'ateliers de pratique, dans le but de renouveler les pratiques pédagogiques et de développer les projets d'éducation artistique et culturelle en partenariat avec des structures du territoire.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Formation proposée le mardi, toute la journée. La formation odyssée de l'espace permet aux enseignants, quelle que soit leur discipline, d'appréhender les enjeux actuels liés au développement de l'exploration spatiale. Quels sont les projets en cours ? Quels objectifs ont-ils ? A quels besoins répondent-ils ? Quels sont les impacts sur les plans scientifique, environnemental, économique, politique de ces programmes ? Ces questions seront abordées lors des conférences, rencontres et visites proposées avec nos partenaires culturels. La formation sera également l'occasion d'envisager des projets pluridisciplinaires qui permettront de développer le parcours d'éducation artistique et culturel des élèves mais aussi la formation de l'esprit critique sur ces questions.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Formation proposée le vendredi, toute la journée. La formation l'humanité face au changement climatique : enjeux sociétaux et environnementaux permet aux enseignants de toutes les disciplines d'appréhender de manière transversale les problématiques et les enjeux liées au changement climatique. Quelles sont les données scientifiques qui permettent de parler de ce changement ? D'où viennent-elles et comment sont-elles traitées ? Comment ce changement impacte-t-il notre environnement (préservation de la biodiversité, de la santé, limitation des ressources ...) et le fonctionnement de nos sociétés (migrations, inégalités ...) ? Quelles solutions et leviers peut-on envisager ? Les conférences, rencontres et visites proposées avec les partenaires culturels apporteront des ressources favorisant les partenariats avec les établissements scolaires afin de développer des projets en éducation artistique et culturelle mais aussi former à la pensée critique.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Formation proposée le mardi toute la journée. La formation Voyage sur les ondes : radio et création propose d'aborder les radios et les webradios comme vecteur de développement de projets d'EAC. Du club radio au volet culturel du projet d'établissement, s'emparer de la pratique pédagogique de la radio pour développer conjointement les compétences de l'EMI et de l'EAC. Appréhender la création et les enjeux de la réalisation de podcasts, la programmation et la construction d'une émission ainsi que la création radiophonique. Nourrir la réflexion sur la mise en place du parcours d'Éducation artistique et culturelle, sur la pédagogie de projet et sur l'interdisciplinarité en lien avec le socle de compétence. S'ouvrir à des partenariats culturels. Conférences, visites et ateliers de pratique.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Cette formation se déroulera sur 2 mercredis (journée entière) Présentation des grands enjeux énergétiques. Aborder les enjeux environnementaux et sociétaux du numérique avec les élèves. À travers la visite d'exposition et différentes interventions, la question des défis énergétiques actuels posés par le réchauffement climatique sera soulevée. Un focus sera fait sur les énergies alternatives comme l'hydrogène et les différentes solutions techniques pour y répondre. Un autre focus sera fait sur l'impact du numérique sur l'environnement. objectifs : donner des clés aux enseignants pour sensibiliser les élèves aux enjeux de sobriété afin d'atteindre les objectifs de décarbonation de nos sociétés. Objectifs : - Sensibiliser les élèves aux enjeux de sobriété énergétique et numérique - Découvrir des ressources et activités pédagogiques possibles avec les élèves et notamment les éco-délégués, exemple : calculateur empreinte carbone

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Formation de 2 journées devant avoir lieu le même jour de la semaine (ce sera calé sur la journée de la visite de la ferme, jour non connu actuellement). Conférence permettant des apports scientifiques sur l'agriculture/l'alimentation dans le cadre du changement climatique global. Visites de terrain / rencontre de diverses formes d'agriculture : ferme urbaine, céréalier bio et producteur de farine, ferme en permaculture. Echanges avec les agriculteurs. Présentation des filières et métiers. Liens avec les nouveaux programmes du secondaire, les parcours éducatifs et les Objectifs de Développement Durable (ODD). Présentation du label E3D. Objectifs : - se servir de la thématique de l'agriculture et de l'alimentation pour élaborer des projets autour des enjeux du développement durable ; - actualiser et approfondir les connaissances liées aux thèmes de l'alimentation ; - rencontrer des partenaires de l'école.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Cette formation se déroulera sur deux jeudis. La formation a pour but d'actualiser les connaissances scientifiques sur le changement climatique, de s'intéresser aux différents leviers didactiques et pédagogiques pour travailler ce thème en classe à travers des projets interdisciplinaires et d'engager les établissements dans une démarche globale E3D. Objectifs pédagogiques : - développer la maîtrise scientifique du changement climatique ; - élaborer des choix didactiques et pédagogiques favorisant les approches interdisciplinaires ; - engager les établissements dans des démarches globales d'éducation au développement durable.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation se déroulera sur 2 vendredis (journée entière) La formation Etudier et comprendre la biodiversité grâce aux collections du Muséum - 2 jours - vous permettra de participer à des conférences et des échanges avec des spécialistes du Muséum autour des enjeux actuels de la biodiversité. Lors des visites thématiques, vous pourrez également découvrir les collections et les ressources du MNHN en lien avec l'étude de la biodiversité (Galeries, Jardins, Parc zoologique ...). Cette formation sera également l'occasion de concevoir, en lien avec un partenaire culturel, des projets EDD basés sur les collections naturalistes et permettant d'aborder les problématiques liées à la biodiversité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Cette formation se déroulera sur 2 vendredis. Ce module de formation a pour objectifs de comprendre le concept de santé environnement à partir de l'exemple d'une ressource indispensable à la vie: l'eau , de réfléchir à la conception de projets avec les programmes et les compétences disciplinaires et transdisciplinaires, de fournir des ressources et présenter des partenaires pour accompagner les équipes dans la construction d'un projet EDD sur cette thématique. La première journée de formation qui aura lieu au lycée Vauquelin, ciblera des apports théoriques réalisés par l'intervention de chercheurs et de professionnels de l'eau (ARS, Agence de l'eau, membre du Haut conseil de la santé publique et chercheur à l'UPEC). Elle permettra la visite du lycée et la découverte de ses filières sur l'eau. Une seconde journée se fera sur le terrain dans une usine de traitement de l'eau.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Cette formation se déroulera sur 2 mardis (journée entière). Ce module de formation a pour objectif d'interroger les apprentissages des élèves en extérieur, dans un but d'éducation au développement durable. Le contexte de la classe dehors, au jardin pédagoqique ou dans différents espaces de plein air, se prête particulièrement au traitement de certains thèmes tels que la biodiversité, l'agriculture, l'alimentation. Une première journée au collège Jules Vallès ciblera des apports théoriques sur la mise en place d'un jardin pédagogique et les enjeux d'une classe dehors pour éduquer au développement durable. Elle permettra la découverte du jardin pédagogique de l'établissement, de sa classe en plein air et la réalisation d'activités de terrain. Une seconde journée à la ferme de Paris permettra d'aborder la notion de permaculture, de découvrir les différents types de cultures et les techniques pour favoriser la biodiversité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation se déroulera un mardi (journée entière) Présentation d'une culture commune de l'aspect transdisciplinaire de l'EDD et de l'EMI au CDI (ODD, littéracie des futurs). Mise en avant de l'aspect central du CDI comme un lieu-outil servant de levier à l'EDD. Échange, partage d'expériences et analyse de situations pédagogiques autour des thématiques liant l'EDD et l'EMI. Apports théoriques sur ces éducations transversales et présentation des différentes ressources académiques pour leur mise en œuvre. Travail sur les compétences EDD et EMI mobilisées par les élèves dans le cadre des situations pédagogiques proposées Co-intervention avec Madame Chaharzad ABDALLAH

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation aura lieu un mardi (journée entière). La formation se déroulera en différentes étapes/ moments : présentation d'une démarche, illustrations de terrains et témoignages de ce qui peut être réalisable dans un travail interdisciplinaire entre l'EPS et d'autres disciplines (comme les SVT). Des exemples concrets de projet en EPS et à l'AS avec des illustrations au travers des APSA étendu à d'autres disciplines seront donnés car l'interdisciplinarité demeure un des points d'appuis. Mise en pratique des stagiaires. Ebauche de réalisation d'un projet : de l'idée au concret grâce à une mise à disposition d'outils en lien avec des exemples de mises en oeuvre. Nous répondrons à la question : En quoi l'EPS et l'interdisciplinarité autour de l'EDD permet de renforcer les apprentissages dans chaque discipline et peut contribuer à développer les notions d'écoresponsabilité /d'écocitoyenneté chez les élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Cette formation aura lieu le jeudi (journée entière). Cette formation se propose d'aborder l'éducation au développement durable dans le cadre de ses croisements avec l'ouverture culturelle et artistique. A travers des rencontres d'artistes engagés, ou visite de lieux mobilisés sur des enjeux de transition écologique ou sociale, le module propose aussi d'enrichir le parcours d'éducation artistique et culturelle des élèves par une réflexion sur l'évolution de nos sociétés. Contenus : - visites d'institutions culturelles - découverte d'offres pédagogiques de partenaires

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Cette formation se déroulera un mercredi matin pour chacun des groupes. Dans le cadre de la mise en œuvre de l'Éducation au Développement Durable dans les écoles, collèges et lycées, deux forums vous sont proposés par des membres du dispositif académique « Jardins de Créteil ». Se tenant dans un établissement disposant d'un coin nature riche et varié, ces forums sont des moments privilégiés pour échanger avec vous sur votre projet de jardin pédagogique. Vous y trouverez des ressources notamment sur la classe dehors pour l'ensemble des disciplines (enjeux et pistes pédagogiques), des techniques et de nombreux exemples pour vous lancer dans un jardin pédagogique. Vous pourrez également y trouver des éléments pour créer une dynamique au sein de votre établissement. Divers ateliers seront proposés, permettant à chacun de développer ses compétences professionnelles et d'envisager des activités pédagogiques au service de la formation des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation se déroulera sur 2 jeudis. La formation pose le cadre des enjeux éducatifs du développement durable, de la transition écologique. Elle interroge la notion « d'éco-citoyenneté », de « citoyenneté éco-responsable », ainsi que l'appropriation des valeurs de la durabilité. Elle prend appui sur les textes institutionnels, et en particulier le référentiel des compétences en EDD afin de concevoir un parcours progressif et cohérent de l'élève intégrant l'éducation à la complexité et le développement de l'esprit critique des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Cette formation se déroulera sur deux mardis. Il s'agira d'aborder l'organisation d'une année scolaire avec les éco-délégués de leur élection à leur formation ; des projets menés jusqu'à l'évaluation des compétences acquises. La co-construction d'outils pédagogiques pour les temps forts de l'année à partir de situations concrètes est au cœur de la formation. Elle prend appui sur le référentiel des compétences en EDD. Objectifs pédagogiques : - Situer son action en référence à l'Education au Développement Durable (circulaires EED 2019, 2020 ) - S'approprier Agenda 2030 et les 17 objectifs de développement durable fixés par l'ONU ; - Mobiliser les élèves pour devenir éco-délégués ; - Clarifier la démarche de projet et le rôle du partenariat ; - Evaluer et valoriser les projets EDD mis en œuvre dans l'établissement et les compétences des éco-délégués. Référentiel des comp

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation aura lieu un lundi (toute la journée) Les programmes de sciences participatives sont des dispositifs où des citoyens contribuent activement à des programmes de recherche. Ces dispositifs proposent des thématiques variées et s'adressent à des publics plus ou moins ciblés ; certains d'entre-eux concernent particulièrement le monde scolaire. Nous nous appuierons ici sur le programme Vigie-Nature Ecole porté par le MNHN. Objectifs : - présenter le fonctionnement des programmes de sciences participatives et les objectifs du programme Vigie-Nature Ecole (VNE) ; - favoriser une appropriation concrète ; -réfléchir à une intégration de ce type de démarche dans une séquence pédagogique plus large et dans le cadre d'une éducation au développement durable -analyse critique des données obtenues et mise en perspective avec les travaux de recherche menés par les scientifiques du Muséum.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Cette formation aura lieu le mercredi (journée entière) pour le groupe 1 et le lundi 21 octobre 2024(vacances de la Toussaint) pour le groupe 2. Les candidats désirant s'inscrire sur le groupe 2 devront attendre la campagne des formations ayant lieu pendant les congés. Contenus : - apports sur les ATE - présentation de quelques projets avec retours d'expériences et VISITE SUR SITE - identification dans les programmes de compétences qui peuvent être travaillées, avec une approche interdisciplinaire et inter-degrés - aide à la construction de son projet : atelier de mise en situation par groupes. Objectifs : - Découverte des Aires Éducatives Terrestre et Fluviale : principe, objectifs, place des élèves dans la démarche ATE portée par l'OFB, les trois acteurs clés du projet - candidater au label ATE - articuler ATE, apprentissages des élèves, compétences et démarche globale E3D.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

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Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Pour cette formation de proximité, les journées seront négociées localement (groupes 1 & 2). Ce sera le mercredi matin pour le groupe 3. Cette formation de proximité permet à une équipe d'établissement ou à un regroupement d'établissements d'un territoire, de construire/affiner son projet E3D, d'impulser/nourrir une dynamique d'équipe en EDD, et d'obtenir un premier label E3D, le renouveler ou progresser dans la labellisation E3D (niveau 2 ou 3) d'établissement ou de territoire. La formation débute par une visio de 1h pour identifier les actions déjà en place. Puis le présentiel de 3h permet un apport sur la démarche E3D adapté à la maturité du projet, les enjeux de formation des élèves, l'implication des éco-délégués et la communication. 2 autres visios permettent après quelques semaines un point d'étape sur la mis en oeuvre, puis si souhaité une une aide à la rédaction du dossier label E3D.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Cette formation aura lieu un vendredi toute la journée. La formation Enjeux sociétaux et environnementaux au Muséum : regards croisés - 1 journée - vous propose de rencontrer, lors de conférences et de visites, des spécialistes du Muséum national d'Histoire naturelle pour échanger sur les questions autour des enjeux sociétaux liés aux changements de notre environnement en s'appuyant sur l'état actuel de la recherche : biodiversité, changements globaux et santé. Cette formation vous permettra également de découvrir de nouvelles ressources et de nouvelles approches afin de concevoir, en lien avec un partenaire culturel, des projets permettant de penser une transition écologique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation se déroulera sur 2 jeudis (journée entière) - Apports de bases : Historique concernant le Développement Durable, l'EDD, les ODD L'EDD dans les programmes Les différentes labellisations Les FIL Les ressources - Réflexion autour des missions et interactions possibles des référents EDD : Cadre réglementaire du statut de référent EDD Cadre réglementaire des missions des référents EDD La lettre de mission La rémunération Le projet d'établissement Les bilans annuels - Les compétences des référents EDD: Communication et pilotage des référents EDD. - Construction d'une feuille de route spécifique aux besoins de chaque établissement.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Cette formation aura lieu 2 mardis (journées entières) La formation aborde la mise en place de projet en EDD articulant préoccupations locales et enjeux globaux aidant ainsi à la conception de projets où les élèves, les éco-délégués sont acteurs dans les établissements Elle présente les étapes et le sens d';une démarche globale de développement durable ainsi que la labellisation E3D. La formation prend, appui sur les textes institutionnels, le référentiel des compétences en EDD. Objectifs pédagogiques : - comprendre les enjeux du développement durable à l'échelle locale et internationale - accompagner la mise en place de projets EDD globaux et cohérents en établissement - comprendre le sens d'une démarche globale de développement durable (label E3D) - découvrir des ressources et des exemples de réalisation en établissement.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation aura lieu quatre lundis (3 visios courtes de fin de journée + un atelier de 3h lundi après-midi) pour le groupe 1 ; et trois mercredis (2 visios courtes de fin de journée + un atelier de 3h un mercredi matin) pour le groupe 2 centré sur le dispositif Plastique à la loupe. Cette formation s'adresse spécifiquement aux référents EDD d'établissements. Elle permet le regroupement des référents plusieurs fois dans l'année, afin de partager les informations institutionnelles et de présenter les appels à projets et propositions pédagogiques permettant de faire vivre l'éducation au développement durable dans les établissements. Elle chercher à construire et nourrir un réseau académique des référents EDD. Certains temps seront dédiés à la présentation de projets partenariaux (Plastique à la loupe, appel des pôles...)

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 160

Type de formation : Public désigné

Cette formation aura lieu les mercredis (tantôt en journée entière, tantôt sur un créneau partiel). Formation des équipes engagées dans le projet EDD interacadémique sur l'eau.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Cette formation aura lieu sur 3 mercredis : 2 visios (1h chacune)un mercredi en fin de journée et 1 atelier (3h) en présentiel un mercredi matin. Ce séminaire s'adresse aux porteurs d'un projet Plastique à la loupe en établissement, retenus par la mission académique EDD et la fondation TARA Océan . Apports d'experts, conseil à la mise en oeuvre et propositions de ressources pédagogiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 5 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 25

La formation aura lieu : - pour le groupe 1 sur 2 vendredis ; - pour le groupe 2 sur 2 lundis. Sous forme de présentations et d'exposés interactifs, d'ateliers et de mise en situation, ce stage abordera la particularité de l'éducation à la sexualité et sa place pour l'égalité des sexes, des genres et des orientations sexuelles : le positionnement du professionnel ; les compétences psycho-sociales ; l'adolescent aujourd'hui ; les questions des élèves et comment y répondre; la présentation et l'utilisation d'outils et de ressources permettant de construire une éducation à la sexualité positive et adaptée à chaque âge au collège et au lycée Objectifs : concevoir et animer des séances d'éducation à la sexualité au sein de son établissement en développant une éthique et une posture qui mettent à distance ses représentations ; développer les compétences psycho sociales des élèves pour éduquer au choix ; choisir un outil adapté au public.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

La formation aura lieu le mercredi toute la journée pour le groupe 1 et deux mercredis matin pour le groupe 2. Qu'est-ce que l'éducation à la sexualité (EAS) ? Le cadre de l'éducation à la sexualité en milieu scolaire. La posture de l'adulte lors de la mise en oeuvre de séances d'éducation à la sexualité avec les élèves. Lecture et explicitation du programme d'éducation à la sexualité (cycle 3); réflexion sur les sujets à aborder en accord avec l'âge des élèves. Apports d'outils et construction de séances d'éducation à la sexualité à destination des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Ce webinaire aura lieu un mercredi après-midi. Ce webinaire académique permet de revenir sur les enjeux de l'éducation à la sexualité (EAS), ainsi que sur les vigilances nécessaires pour une éducation globale, positive et adaptée à l'âge des élèves. Il permet d'approfondir un thème spécifique différent chaque année. Il s'appuie sur des apports thématiques ou pédagogiques d'experts, des témoignages de terrain et la présentation de ressources utilisables en établissement.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Cette formation se déroulera sur 4 mercredis après-midi. Cette formation a pour objectif d'aborder, dans une première approche, les thématiques incontournables de l'éducation à la sexualité (EAS) et de réfléchir à la manière de les travailler avec les élèves lors de séances d'éducation à la sexualité. Ces thèmes incontournables sont le consentement, les premières fois et la virginité, l'identité, le genre, la transidentité, l'orientations sexuelles, les stéréotypes de sexe, l'égalité, les violences sexuelles, le cybersexisme, les anatomies, le plaisir, les moyens de contraception, les IST, les médias numériques, la pornographie, l'exploitation sexuelle des jeunes, la précarité menstruelle, l'endométriose. Ces différents thèmes pourront être approfondis en participant aux stages des autres parcours de l'éducation à la sexualité.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Cette formation aura lieu sous forme de 4 distanciels synchrones le jeudi de 17h00 à 18h30. Contenus : apports théoriques, ateliers participatifs (témoignages, échanges) , atelier destiné à prendre du recul sur la posture de la personne-ressource en EAS, proposition et/ou construction collective d'outils pour la personne ressource, exemples de projets EAS en établissement. Objectifs : travailler la posture de la personne ressource ; Acquérir quelques notions de base en EAS et comprendre l'importance de l'EAS ; développer un projet EAS dans son établissement en équipe et avec des partenariats ; Inscrire l'EAS dans les enseignements et les programmes.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation en forme de parcours magistere sous la modalité distancielle asynchrone. Ce module en autoformation (parcours Magistere) permet sur une durée de 4 à 5h de comprendre les types de violences sexuelles et les mécanismes en jeu, de s'interroger sur les signaux à repérer et la posture à adopter face à la parole des élèves, de maitriser les canaux d'alerte et les acteurs à mobiliser face à ces situations

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 24

Cette formation aura lieu deux jeudis (journées entières) Comment identifier et caractériser les violences sexistes et sexuelles, leurs diverses formes, leurs conséquences, causes et enjeux ? Comment sensibiliser les élèves à ce que sont les violences sexistes et sexuelles ? Comment accueillir leur parole et les accompagner ? Comment mener des séances de prévention sur ces thématiques ? Quels liens entre le continuum des VSS et les LGBTphobies ? Comment construire une posture d'allié / alliée chez nos élèves ? Apports théoriques et état des lieux des connaissances autour de la thématique. . Présentation de séquences et de productions réalisées en établissement. Travail en atelier et échanges de pratiques autour des différentes modalités de mise en œuvre de projets visant à lutter contre les différents types de violence sexistes et sexuelles.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Formation en forme de parcours magistere sous la modalité distancielle asynchrone. Ce parcours magistere en autoformation aborde différents aspects liés à l'identité de genre des élèves en contexte scolaire : questionnements des élèves à l'occasion des séances EAS, postures à adopter pour accueillir la parole des élèves, textes en vigueur et adaptations au sein de l'établissement scolaire, relation aux familles.

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Cette formation aura lieu le lundi (toute la journée) pour le groupe 1 et le vendredi (toute la journée) pour le groupe 2. Cette formation vise à : - réinterroger les évidences sur la vision des images pornographiques et la pratique du sexting (envoi de nudes ) par les élèves ; - partager des balises théoriques issues de la recherche autour de ces questions ; - appréhender les vigilances et précautions nécessaires à un travail pédagogique autour de cette question ; - découvrir des exemples de séances et de pratiques de classe ; - construire des activités à réaliser avec les élèves (EAS/EMI).

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

Cette formation aura lieu deux mercredis après-midi. Ce module a pour objectif de définir le consentement, de faire un point sur les apports de la recherche concernant le consentement chez les jeunes, de s'approprier ces notions afin de créer des activités, des séances d'éducation à la sexualité sur la thématique du consentement.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Cette formation aura lieu un mardi toute la journée. Comment des centres culturels et scientifiques abordent-ils la sexualité à travers leurs expositions et médiations ? Comment représenter la sexualité dans une exposition ? Les commissaires d'expositions et les médiatrices du Palais de la découverte et de la Cité des sciences et de l'industrie expliqueront leurs démarches et leur cheminement pour parler d'un sujet encore tabou. Une présentation des supports pédagogiques glanés aux quatre coins du monde et des experts rencontrés sera proposée ainsi que la méthodologie qui a permis au public de tout âge d'être à l'aise avec les thématiques abordées sans le heurter. Une réflexion autour de l'intime, du collectif et du politique. Une dernière partie permettra de découvrir et d'échanger sur des outils et ressources utilisables pour mener des séances d'éducation à la sexualité.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Groupe 1 : lundi Groupe 2 : mardi groupe 3 : vendredi La sexologie, une science récente. Comprendre la construction de la sexualité humaine. Notion de physiologie des réactions sexuelles, influences du psychologique, de l'émotionnel et du relationnel. Comprendre ces mécanismes pour adapter notre langage lors des séances d'éducation à la sexualité mais aussi dans la vie de l'établissement, afin de permettre aux jeunes de construire une sexualité positive et respectueuse.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation aura lieu jeudi 29 août 2024 de 9h30 à 17h à la Cité des Sciences. Ces rencontres de l'EAS permettent des rassembler une fois par an, fin août, des formateurs et personnes ressources en éducation à la sexualité, dans un lieu partenaire. Elles permettent de tisser du lien entre les personnels mobilisés sur ce sujet, de présenter les orientations nationales et académiques, de partager des pratiques et ressources, de rencontrer des partenaires et initier de nouveaux projets.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Cette formation aura lieu : - pour le groupe 1 le lundi matin ; - pour le groupe 2 le mardi matin ; - pour le groupe 3 le mercredi après-midi ; - pour l goupe 4 le jeudi de 17h00 à 18h30. Cet atelier reprend les grands principes des Groupes d'Analyse de Pratiques Professionnelles en s'adaptant au format distanciel. Le cadre est à définir avec les participants au début de la séance en gardant quelques grands principes à savoir, confidentialité, non jugement, engagement, libre implication.

Modalité : À distance

Durée : 8 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Le réseau des personnes ressources se réunit régulièrement dans l'année. Il effectue une veille des actions et des partenariats, analyse des ressources pédagogiques, en produit également.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Les journées durant lesquelles auront lieu les formations seront négociées localement. Journée 1 (3 heures): Bases d'une éducation à la sexualité positive, globale et adaptée (cadre institutionnel, programme, posture à adopter) Journée 2 (3 heures): Productions de séances d'éducation à la sexualité adaptées à l'âge des élèves et aux besoins de l'établissement (projet d'établissement, diagnostic des besoins des élèves) - Progressivité des thèmes proposés dans le parcours de l'élève au sein de l'établissement.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Chacune des sessions aura lieu le mercredi après-midi. Ce module est ouvert à tout enseignant et personnel impliqué dans la mise en oeuvre du nouveau programme d'éducation à la vie affective relationnelle et sexuelle dès la rentrée 2024, de l'école au lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cet atelier aura lieu un lundi de 17h00 à 18h30. Plastique à la loupe est un programme de sciences participatives sur les pollutions plastiques, en lien avec la Fondation Tara océan. L'étude, menée par les élèves, peut cibler les macroplastiques et/ou microplastiques. Cet atelier propose d'en comprendre le principe, de découvrir les protocoles et les conditions à respecter dans le choix du site de prélèvement, ainsi que la procédure de candidature pour participer au projet sur une année scolaire (candidature année n-1).

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Cet atelier aura lieu un mercredi de 17h00 à 18h30 pour le groupe 1 et un mardi de 17h00 à 18h30 pour le groupe 2. Cet atelier distanciel a pour objectif de présenter les missions du référent EDD définis par les circulaires EDD et d'aborder la « feuille de route » d'une année scolaire en établissement en insistant plus particulièrement sur le rôle du référent EDD auprès des éco-délégués et dans la mise en place d'une démarche E3D Atelier distanciel - les missions du référent EDD, - des ressources pour accompagner les éco-délégués, - débuter une démarche globale E3D - mettre en place un calendrier de l'année du référent EDD.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Cet atelier aura lieu un jeudi de 17h00 à 18h30 pour le groupe 1 et un mercredi de 17h0 à 18h30. Cet atelier distanciel vise à préciser les missions des éco-délégués en établissement, à présenter différents projets mis en œuvre , à échanger sur les pratiques en établissement , à envisager la « feuille de route » des éco-délégués sur l'année scolaire. Format : Atelier distanciel Contenus : - identifier les missions des éco-délégués - comment débuter le travail avec les éco-délégués (ODD-diagnostic) ? - réfléchir à un parcours de formation des éco-délégués sur l'année scolaire , le cycle - présentation présentation de ressources pour aider les éco-délégués à monter des projets, à agir - évaluer les compétences des éco-délégués à l'aide du référentiel de compétences en EDD et valoriser leur engagement.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Cet atelier aura lieu un mercredi après-midi pour le groupe 1 et un mardi de 17h00 à 18h30 pour le groupe 2. L'atelier présente la démarche E3D « établissement en démarche de développement durable » à l'échelle d'un établissement en prenant appui sur les textes en vigueur. Des exemples de démarche E3D d'établissement sont présentés. Cette démarche E3D inscrite dans une démarche globale d'établissement est reconnue par un label national. Format : Atelier distanciel Contenus : -la démarche E3D un levier pour engager la communauté éducative dans la transition écologique -présentation de la labellisation E3D (les niveaux-les critères-le calendrier) -l'intérêt de la labellisation pour les élèves, les personnels, l'établissement.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cet atelier aura lieu un mercredi de 17h00 à 18h30 pour le groupe 1 et un jeudi de 17h00 à 18h30 pour le groupe 2. L'atelier présente la démarche E3D « établissement en démarche de développement durable » à l'échelle d'un territoire en prenant appui sur les textes en vigueur. Des exemples de démarche E3D de territoire sont présentés. Cette démarche E3D de territoire est reconnue par un label national E3D. Format : Atelier distanciel Contenus : - la démarche E3D « établissement en démarche de développement durable » - présentation de la labellisation E3D (les niveaux-les critères-le calendrier) - des exemples d'établissements et de territoires engagés - des exemples de projets à l'échelle d'un territoire éducatif -l'intérêt de la labellisation pour les élèves, les personnels, l'établissement.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Cet atelier aura lieu de 17h00 à 18h30 : un lundi pour le groupe 1, un mardi pour le groupe 2 et un jeudi pour le groupe 3. Points abordés : - la démarche E3D « établissement en démarche de développement durable » - la campagne de labellisation E3D (modalités-les critères du label E3D)) - questions/réponses pour les 1ères demandes de label E3D, la progression dans le label et les fins de label.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Cet atelier aura lieu un jeudi de 17h00 à 18h30. Points abordés : - le référentiel de compétences EDD et sa mise en oeuvre ; - comment travailler les compétences avec les élèves dans les projets.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Cet atelier lieu un jeudi après-midi. Cet atelier thématique vise à réfléchir aux enjeux de la ville durable de demain dans une démarche prospective et dans le cadre de l'Agenda 2030 et a pour but d'aider les enseignants à concevoir et mettre en œuvre un projet interdisciplinaire d'éducation au développement durable, à partir de la thématique de la ville.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Cet atelier aura lieu un jeudi de 17h00 à 18h30. - Identifier dans les programmes de sciences les connaissances et compétences qui contribuent à une éducation des élèves au développement durable ainsi que les liens avec les disciplines non scientifiques. - Envisager les démarches scientifiques et compétences spécifiques qui permettent de travailler les questions complexes relevant de l'EDD et élaborer des séquences pluridisciplinaires - Présentation de séquences interdisciplinaires contribuant à l'éducation au développement durable.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cet atelier aura lieu un lundi de 17h00 à 18h30.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Formation proposée le jeudi après-midi. Cette formation a pour objectifs la prise en main du dispositif de téléprésence Ted-i pour faciliter l'inclusion des élèves empêchés. Cette formation proposera également des pistes d'utilisations pédagogiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 26

Formation proposée le mardi après-midi. Cette formation a pour objectifs de définir quelles sont les adaptations pédagogiques qui doivent être menées dans nos pratiques d'enseignement pour accompagner au mieux les élèves à besoins éducatifs particuliers et comment le numérique peut nous aider dans cette démarche. (webinaire 1h synchrone) Les stagiaires seront donc amenés à découvrir et à prendre en main des services et des ressources numériques qui permettent de compenser et d'adapter leur supports. (présentiel 3h). Une dernière séance sera l'occasion de faire le point sur ce que les collègues auront pu mettre en place dans leur classe. (webinaire 1h synchrone)

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

Formation proposée soit le mardi matin, soit le jeudi matin, soit le jeudi après-midi. L'objectif est de découvrir la plateforme Éléa et ses possibilités pédagogiques. Éléa est un projet porté par la DNE qui sera déployé dans toutes les académies de France d'ici 2025. La plateforme est intégrée dans les ENT de notre académie. Cette version de Moodle, adaptée aux 1D et 2D, permet de créer des parcours pédagogiques à destination des élèves, d'accompagner les apprentissages et de différencier les parcours. La formation permettra aux stagiaires de s'initier à la plateforme Éléa - création de parcours, gabarits et paramétrages - pour scénariser un parcours pédagogique constitué de ressources et d'activités variées en fonction des besoins et de la progression des élèves. Les stagiaires verront également comment suivre sur Éléa les activités et les résultats de leurs élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Formation proposée soit le mardi ou le mercredi après-midi. Objectif : participer à l’éducation des élèves à un usage responsable et critique du numérique à partir de la fresque du numérique. Contenu : - démonstration de la fresque du numérique - découverte des ressources en lien avec la sobriété numérique pour sensibiliser et agir

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Formation proposée le jeudi ou le vendredi après-midi. Cette formation permettra de comprendre les enjeux de la sécurité informatique et savoir utiliser les pratiques qui sécurisent les environnements numériques. À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de : - comprendre les enjeux de la sécurité informatique en sachant identifier un type précis de menace (parmi des attaques, logiciels malveillants, techniques de piraterie), les différentes formes d'ingénierie sociale et d'hameçonnage. - sécuriser et construire un environnement de travail. Les sujets abordés seront la robustesse d'un mot de passe, de chiffrements, de navigation sécurisée sur le web et de choix concernant l'installation de ressources numériques.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Formation proposée soit le jeudi matin, soit le jeudi après-midi, soit le vendredi matin. Cette formation aura pour objectifs de découvrir le CRCN édu, c'est-à-dire, de découvrir le rapport du CNESCO sur la différenciation pédagogique pour scénariser son enseignement de façon à intégrer et différencier avec le numérique et ainsi amorcer la certification Pix + édu.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

Formation proposée le vendredi matin. Sensibilisation aux ressources et outils de prévention du cyberharcèlement et leur mise en place au sein d'un établissement scolaire. La formation se déroule en trois temps : - un rappel du cadre institutionnel et légal et présentation des ressources existantes; - élaboration d'un plan d'actions à mettre en oeuvre dans son établissement; - un retour d'expérience et un partage des bonnes pratiques identifiées.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40