Type de formation : Candidature collective

Construction de séances pédagogiques d’analyse de pratiques en retour de PFMP : - Organiser le temps d’évocation du vécu de stage par l’apprenant - Recueil des différentes situations de travail - Exploitation des situations de travail partagées dans les séquences pédagogiques à venir - Remédiations

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature collective

Mettre en œuvre de la pédagogie de projet en SEGPA. Construire des séances pédagogiques d’analyse de pratiques au retour de stage, en lien avec le projet d’orientation individuel de l’élève.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature collective

Appropriation de la démarche du raisonnement clinique Apprendre aux élèves à mettre en oeuvre le raisonnement clinique. S’approprier la méthodologie du raisonnement clinique Transposition aux séances pédagogiques

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature collective

Formation à l'attestation de formations aux gestes et soins d'urgences

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature collective

- Découvrir une palette d’outils numériques - S’approprier ces différents outils numériques transposables à l’animation pédagogique au sein de la classe

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature collective

- S’approprier la méthodologie de projet - Transposition aux séances pédagogiques, conception de projets de classes , préparation des élèves aux épreuves certificatives

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature collective

Actualiser ses connaissances sur l'éducation à la sexualité Mener une action d'éducation à la sexualité en classe : Pour les élèves en tant qu'adolescents Pour les élèves de bac pro ASSP en tant que futurs professionnels

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature collective

Appréhender certains concepts des neurosciences pour un réinvestissement dans l'élaboration de séances pédagogiques - s'approprier certains outils de la pédagogie coopérative - Appréhender le concept d'évaluation par contrat de confiance

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Contenu : Montrer l’évolution des inégalités et de leur prise en compte dans les politiques publiques. Appréhension de la reconnaissance de la dimension sociale des inégalités de santé afin de mieux cerner l’évolution de leurs définitions et caractéristiques. La notion d’inégalité sera abordée et interrogée à travers le prisme du genre. Différents spécialistes universitaires interviendront sur cette thématique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 47

Accompagner les enseignants du second degré de toutes disciplines dans leur pratique pédagogique afin d'appréhender globalement les troubles neurodéveloppementaux (TND) : troubles spécifiques du langage et des apprentissages TSLA), troubles des fonctions cognitives (TFC), trouble du spectre autistique (TSA). Ces troubles renvoient à la notion de besoins éducatifs particuliers (EBEP, BEP). Identifier les besoins cognitifs et psychiques des élèves ; Accompagner les élèves à BEP dans le système éducatif : loi, parcours, dispositifs, structures ; Mettre en œuvre les adaptations, les aménagements, les compensations. Références scientifiques : UPEC (V. Barry), CSEN ( S. Dehaene …) LAPSydé ( G. Borst, O. Houdé) , CRNL (J. P. Lachaux), CNESCO (A. Tricot) AAP (Deci et Ryan)

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Il s'agit de réunir les équipes concernées pour travailler à la mise en oeuvre de nouveaux référentiels et des épreuves d'examen en CCF (Contrôle en cours de formation): pour le BTS bio-qualité mais aussi ceux qui sont en cours de ré-écriture en blocs de compétences.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Présentation et conception de ressources pédagogiques à destination des enseignants de STL et ST2S suite à la réforme des bacs technologiques STL et ST2S.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Manipulations biotechnologiques en biologie végétale en STL.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 16

Type de formation : Public désigné

Les professeurs de lycée viennent à l'ENS de la rue d'Ulm suivre cette formation et faire les expériences puis au cours de l'année scolaire suivante empruntent sans frais le matériel et les produits à l'ENS pour faire les mêmes expériences avec leurs élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 6

Type de formation : Public désigné

Retour sur la session 2022 du grand oral (questions et évaluation du jury), coconstruction de scénarios pédagogiques pour préparer le projet technologique et l'épreuve du grand oral. -------ATTENTION! pas d'inscription individuelle possible (public désigné par l'inspection)-----

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Présenter des activités et des séances construites par des enseignants de BGB afin d'accompagner les collègues à concevoir et mettre en oeuvre la pédagogie différenciée avec leurs élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Poursuivre le travail engagé lors de la première année de formation par un retour d’expériences. Utilisation du plan de travail comme outil pour la différenciation pédagogique.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Visites de laboratoire.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Mise à jour des compétences scientifiques et technologiques dans le domaine des biotechnologies et de la santé par une demi-journée de conférences scientifiques et une demi-journée de visite de laboratoires

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Après avoir partagé des expériences qui relient les programmes de C-BPH et de biotechnologies et ceux de en l’EMC. Présentation des objectifs et des bilans des travaux réalisés.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Contenu : Montrer l’évolution des inégalités et de leur prise en compte dans les politiques publiques. Appréhension de la reconnaissance de la dimension sociale des inégalités de santé afin de mieux cerner l’évolution de leurs définitions et caractéristiques. La notion d’inégalité sera abordée et interrogée à travers le prisme du genre. Différents spécialistes universitaires interviendront sur cette thématique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

Trois ateliers regroupant des thématiques variées, telles que la justice sociale et environnementale, l’accès aux soins des migrants, le rôle des maraudes dans la lutte contre l’exclusion, le développement des soins à domicile...permettent une analyse de thématiques précises en lien avec notre discipline avec un regard concret et sourcé

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Apport de repères sur la construction d'une progression dans sa spécificité en STSS. Notion de stratégie pédagogique. Analyse d'exemples de séquences.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Notion de concept et de connaissances en STSS - élaboration du savoir ; de l'acquisition à la mobilisation des connaissances.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Retour sur la formation TBG-CP0301 et:ou TBGCP0302 auquel il faut s'être inscrit pour suivre cette formation-ci: partage des impacts de la formation sur les pratiques en classe. Analyse et retours d'expériences sur les pratiques mises en place.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Recueil de données numériques à partir d'Internet ou de bases de données. Prise en main d'un tableur grapheur. Mise en oeuvre de traitement de données simples. Conception d'activités pédagogiques : illustration de cours, élaboration d'activités dirigées, d'activités technologiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 12

Type de formation : Public désigné

Appropriation des attendus du nouveau référentiel. Elaboration du plan de formation. Elaboration de séquences pédagogiques. Elaboration du livret de formation.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Appropriation des attendus du nouveau référentiel. Elaboration du plan de formation. Elaboration de séquences pédagogiques. Elaboration du livret de formation.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Appropriation des attendus du nouveau référentiel.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Appropriation des attendus du nouveau référentiel. Elaboration du plan de formation. Elaboration de séquences pédagogiques. Elaboration du livret de formation.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Appropriation des attendus du nouveau référentiel. Elaboration du plan de formation. Elaboration de séquences pédagogiques. Elaboration du livret de formation.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

- Élaboration de travaux à demander aux élèves pendant les PFMP, - Exploitation des PFMP et des travaux demandés - Élaboration d'une séance basée sur l'analyse des pratiques - Élaboration d'un TP Soins développant l'observation chez les élèves

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

0 préciser

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Voir Versailles

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

J1- Développer les compétences pédagogiques et didactiques dans les filières de préparation aux diplômes des métiers du service et des collectivités S’appuyer sur l’analyse de pratiques d’enseignement pour améliorer les apprentissages des élèves J1- HARMONISATION DES PRATIQUES EN BAC PRO HPS Echange de pratique et mutualisation des outils J2- DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES EN STÉRILISATION La formation vise l’appropriation des bonnes pratiques de stérilisation des DM et un réinvestissement pédagogique

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 6

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Apport de repères sur la construction d'une progression dans sa spécificité en STSS. Notion de stratégie pédagogique. Analyse d'exemples de séquences.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Notion de concept et de connaissances en STSS - élaboration du savoir ; de l'acquisition à la mobilisation des connaissances.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Retour sur la formation TBG-CP0301 et:ou TBGCP0302 auquel il faut s'être inscrit pour suivre cette formation-ci: partage des impacts de la formation sur les pratiques en classe. Analyse et retours d'expériences sur les pratiques mises en place.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Public désigné

Evaluation

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Public désigné

Evaluation

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 12