Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi toute la journée. Savoir identifier et anticiper les besoins linguistiques des élèves. Réfléchir aux modalités d'enseignement et aux pratiques pédagogiques : comment définir la différenciation et la coopération entre élèves. S'adapter aux besoins éducatifs de l'ensemble des élèves : Savoir proposer des travaux différenciés ou des activités coopératives et collaboratives pour développer les compétences des élèves, dans une approche par projets, dans et/ou hors de la classe. Mettre en pratique et évaluer de la pédagogie différenciée en classe d'anglais (la classe mutuelle et la classe autonome).

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi toute la journée. - Les différentes modalités et organisation pratique du travail en groupes en classe. - Evaluation du travail en groupes pour favoriser l'engagement et la persévérance des élèves. - Etayages et accompagnement (travail du brouillon, interaction oral-écrit dans le cadre de la construction progressive des compétences des élèves ... ). - Exemple de travaux de groupes mettant la différenciation en jeu et construction d'activités ré-investissables en classe. - Apports de la recherche.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Conférence universitaire en anglais de Stephen Scott Brewer (UPEC) à propos de la motivation des élèves en langues vivantes. Les apports de la recherche sur l'engagement des élèves, entre résistance et désir. Déclinaison pédagogique concrète dans la classe: les gestes pédagogiques qui donnent envie / permettent d'apprendre, leviers de la réussite en réception et en production.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le lundi matin, soit le mercredi matin, soit le mercredi après-midi. Apprendre une nouvelle langue avec succès à l'école demande beaucoup d'efforts. Qu'il s'agisse de gérer la compétence combinatoire consistant à s'exprimer au moins avec une certaine aisance dans une langue étrangère ou de se sentir motivé par l'espoir, le souhait de devenir un locuteur légitime de la L2, l'apprentissage des langues est une mission éducative exigeante où les élèves ont vraiment besoin de leurs enseignants ! Cette conférence part du principe que si on n'allume pas le feu d'un certain degré de désir chez l'élève, un réel apprentissage des langues est quasiment impossible.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le lundi toute la journée. Description des contenus:Procéder à un état des lieux des connaissances Mutualiser les pratiques numériques et de différenciation existantes Observer et manipuler les outiles numériques de l'ENT Monlycee.net et d'autres outils numériques graticiels (faciles d'accès et en totale adécquation avec les notions de citoyenneté numérique et de protection des données) Elaborer des ressources concrètes

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi toute la journée. Permettre aux professeurs de découvrir des outils numériques permettant de favoriser la différenciation en classe d'anglais et le travail des élèves et l'exposition à la langue hors de la classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi après-midi. Vous souhaitez ouvrir votre classe sur l'Europe, travailler avec vos élèves sur des projets numériques collaboratifs ? Découvrez eTwinning et montez un projet avec d'autres enseignants européens afin de mener des activités collaboratives en ligne et de développer les compétences langagières de vos élèves dans un contexte authentique. Objectifs: utiliser la plateforme collaborative eTwinning pour monter des projets avec d'autres enseignants européens ; proposer aux élèves des activités collaboratives en ligne avec leurs partenaires européens ; développer l'ouverture culturelle, européenne et internationale de l'établissement ; organiser et encourager des pratiques de travail collaboratif adaptées aux besoins d'un projet ; développer les compétences psycho-sociales des élèves

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le jeudi après-midi soit le mardi après-midi. - Analyse des différentes modalités du travail en groupes (Jigsaw, Four Corners, Débat de compréhension, etc ) : objectifs, obstacles et points d'appui. - Mise en œuvre, en classe, de modalités de travail simultanées et différenciées - Travail sur l'interaction oral-écrit dans le cadre du travail en groupes. Brouillonnage, étayage et accompagnement du professeur. - Réflexion et apports sur la construction collective des compétences dans un groupe hétérogène

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

formation proposée le mardi après-midi. - Apports des sciences cognitives sur les notions d'engagement cognitif, de persévérance et de motivation (Daniel Favre, Joëlle Proust, John Hattie,etc) Liens concrets avec l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais : les gestes pédagogiques qui donnent envie / permettent d'apprendre, - Zone proximale de développement en classe hétérogène de LV : Mises en œuvre concrètes au sein de la classe d'anglais (leviers de la réussite en réception et en production : étayage, auto-évaluation, inter-évaluation, auto- régulation, feedbacks et feed forwards formatifs, stratégies métacognitives) - Le rôle du choix et de l'engagement cognitif dans la motivation et la persévérance : évaluation « au choix » et tâches complexes au service des apprentissages en anglais- Spirale de l'échec et buts de maîtrise

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mardi toute la journée. Apports de la ludopédagogie, du jeu sérieux à l'enseignement des langues. Observation et analyse d'un exemple de jeu sérieux. Construction de projets en ateliers. Mutualisation et échange de pratiques constructifs.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Comment la musique et/ou le chant peut/peuvent aider à travailler la prosodie, la phonologie, la phonétique... en classe d'anglais, - Comment la musique et/ou le chant peut/peuvent faciliter la mémorisation de certains contenus (lexicaux, grammaticaux, culturels...), - Comment des activités musicales en classe d'anglais peuvent réduire l'inhibition, renforcer la confiance en soi, le bien-être, la motivation... - Comment aider les enseignants d'anglais dans la création et la mise en œuvre d'activités vocales

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée sur les congés scolaires. Jeux interactifs, quiz, chansons, poèmes, exercices phonologiques et échanges divers.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation qui aura lieu soit le vendredi toute la journée soit le mercredi après-midi. Comment intégrer les tâches communicatives et l'apport culturel par des documents authentiques. Comment prendre en compte les besoins des élèves et l'hétérogénéité des classe pour faire progresser.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le jeudi après-midi. La conception du cours et le croisement de deux disciplines, les différents modes de co- animation, apports théoriques et travail en ateliers sur différentes situations

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi toute la journée ou le vendredi après-midi. Public visé: PLP Lettres anglais Stage de 18H Hybride Techniques de co intervention, réflexion sur la pédagogie de projet, croisement des référentiels, élaboration d'activités et de séquences communes aux langues et à une autre discipline.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi et le samedi matin en présentiel et le mardi et jeudi en fin de journée en distanciel. Articuler l'objectif culturel en classe d'anglais : intégrer l'axe culturel dans les 5 activités langagières = pédagogie de la mise en situation active. Concevoir des documents à utiliser avec ses élèves, élaborer des projets pédagogiques permettant l'appropriation par les élèves des réalités et faits culturels du programme. Diversifier les supports d'enseignement en croisant les typologies de documents. Optimiser grâce au numérique un projet pédagogique en intégrant l'axe culturel. Encourager et aider le travail et la réflexion interdisciplinaire.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le lundi en fin de journée.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposé le mercredi. Conférence enseigner l'anglais dans son contexte culturel en collège, lycée et lycée professionnel Didactiser les apports universitaires suite à une conférence.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit sur les congés scolaires soit le mercredi toute la journée. Réflexion sur ce qu'est la culture; réflexion sur les axes au programme et lien avec des contenus culturels riches; découverte et sélection de supports authentiques; pistes d'exploitation pédagogique; construction de projets pédagogiques actionnelles mettant au centre l'objectif culturel

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi après-midi. Cycle de conférences dispensées par des professeurs d'université sur la culture des pays anglophones.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mardi. Apporter des clés aux élèves afin qu'ils prennent confiance en eux et qu'ils participent plus à l'oral. - Améliorer la prononciation et favoriser la production orale de chaque élève. Intégrer plus d'exercices phonétiques aux séquences afin d'habituer l'élève à reconnaitre les symboles phonétiques et de lui permettre de participer en toute assurance.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soir le mercredi après-midi soit le lundi toute la journée. Apporter des clés aux élèves afin qu'ils prennent confiance en eux et qu'ils participent plus à l'oral. - Améliorer la prononciation et favoriser la production orale de chaque élève. Intégrer plus d'exercices phonétiques aux séquences afin d'habituer l'élève à reconnaitre les symboles phonétiques et de lui permettre de participer en toute assurance.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le jeudi matin soit le mercredi après-midi. De la trace écrite à l'écrit d'invention ou d'argumentation, comment écrire quotidiennement pour faire progresser les élèves en expression? Réfléchir à des activités motivantes permettant un entraînement régulier à l'écrit pour une meilleure maîtrise grammaticale et orthographique, un enrichissement lexical qui ait du sens pour les élèves et une appréhension des spécificités et des codes de chaque type d'écrit (narratif, informatif, argumentatif, etc.). Mettre en place des activités d'écriture collaborative et d'expression écrite en interaction.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi après-midi. Réfléchir à ce que mobilise chaque niveau du CECRL visé en collège en terme de maîtrise de la langue. S'appuyer sur les ressources institutionnelles pour cerner les enjeux de chaque niveau du CECRL. Réfléchir aux activités permettant d'une part de consolider les acquis des élèves en ce qui concerne la grammaire, le lexique, l'orthographe et la phonologie, et d'autre part de les approfondir afin de faire progresser les élèves d'un niveau à l'autre. Réfléchir à l'articulation entre le travail par compétences, les objectifs communicationnels, la démarche actionnelle et le travail sur la langue. Travailler sur la mémorisation. Concevoir des dispositifs de rétroaction et de remédiation permettant aux élèves de mieux cerner leurs forces et leurs faiblesses pour mieux progresser.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le jeudi matin. Réfléchir à ce que mobilise chaque niveau du CECRL visé en lycée en terme de maîtrise de la langue. S'appuyer sur les ressources institutionnelles pour cerner les enjeux de chaque niveau du CECRL. Réfléchir aux activités permettant d'une part de consolider les acquis des élèves en ce qui concerne la grammaire, le lexique, l'orthographe et la phonologie, et d'autre part de les approfondir afin de faire progresser les élèves d'un niveau à l'autre. Réfléchir à l'articulation entre le travail par compétences, les objectifs communicationnels, la démarche actionnelle et le travail sur la langue. Travailler sur la mémorisation. Concevoir des dispositifs de rétroaction et de remédiation permettant aux élèves de mieux cerner leurs forces et leurs faiblesses pour mieux progresser

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mercredi après-midi. Réfléchir aux gestes et aux activités permettant d'engager les élèves dans une participation active en cours d'anglais afin de développer leurs compétences d'expression orale et d'interaction, sur le plan des idées comme de la qualité linguistique. Les amener à distinguer l'expression d'une idée ou d'une opinion et la construction d'un argument. Les aider à travailler la négociation du sens à l'oral lors d'un débat, leur donner les outils pour argumenter, nuancer leur pensée et développer leur esprit critique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le jeudi après-midi. - Analyse de la construction d'une séquence LLCER (variété des supports et approche actionnelle en spécialité ) - La lecture cursive en classe de 1ère et Terminale LLCER - Développement du goût pour la lecture. - Exploiter une oeuvre filmique - Travail de la langue et des activités langagières en spécialité LLCER

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée le mardi toute la journée. Apports de la ludopédagogie, du jeu sérieux à l'enseignement des langues. Observation et analyse d'un exemple de jeu sérieux. Construction de projets en ateliers. Mutualisation et échange de pratiques constructifs.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation proposée soit le vendredi après-midi soit le mardi matin. - Approche actionnelle et évaluation - L'évaluation de la langue dans une approche par compétence(s) et la nécessaire progressivité sur les 3 années de Baccalauréat Professionnel - Sélection de supports authentiques pour évaluer les compétences des élèves - Création et utilisation de grilles d'évaluation (notions de critères et d'indicateurs), positionnement par rapport aux niveaux du CECRL - Utilisation des outils numériques

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

cette formation est proposée le lundi après-midi et le mercredi toute la journée. - Monter en compétences par la préparation de l'examen de certification complémentaire DNL - Découvrir des pratiques pédagogiques innovantes (CLIL/ EMILE, e-twinning,etc). - Echanger sur les pratiques permettant d'enseigner les valeurs mises en avant dans le cadre d'un enseignement de DNL : la citoyenneté, la coopération, la tolérance. - Réfléchir aux pratiques coopératives entre enseignants dans le cadre d'un enseignement en SELO et à travers les mobilités ou e-twinning. - Apprendre comment développer les partenariats avec le monde professionnel au niveau local et international.

Modalité : Hybride

Durée : 42 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Mercredi après-midi. Découverte et utilisation des outils de recherche de partenaires en Europe et dans le monde. Conception d'un projet européen ou international avec son/ses partenaire(s) (identification des besoins, définition des objectifs, construction d'un plan d'action, élaboration d'un budget, recherche des financements, gestion d'un projet, communication, évaluation des actions).

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mardi fin de journée. Valoriser l'ouverture européenne des établissements : obtenir le label Euroscol Accompagnement des établissements candidats à la labellisation Euroscol

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mercredis après-midi. Utiliser la plateforme collaborative eTwinning pour monter des projets avec d'autres enseignants européens: - Proposer aux élèves des activités collaboratives en ligne avec leurs partenaires européens - Développer l'ouverture culturelle, européenne et internationale de l'établissement - Organiser et encourager des pratiques de travail collaboratif adaptées aux besoins d'un projet - développer les compétences psycho-sociales des élèves. Contenu et déroulé: Découvrir ce qu'est un projet collaboratif eTwinning, s'inscrire sur la plateforme ESEP. Les clés pour trouver un partenaire européen. Concevoir un projet collaboratif européen (conception, planification et découverte de l'espace de travail dédié au projet : le TwinSpace) (1/2 et 2/2) Applications et outils numériques indispensables pour mener un projet collaboratif de qualité.

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mercredi fin de journée. Reconnaissance au baccalauréat de la mobilité individuelle des élèves de lycée général et technologique. Mobilités de 4 semaines ou plus, dans le cadre de l'OFAJ ou de l'accréditation Erasmus+ des LGT.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Fin de journée : mardi ou jeudi. Aide à l'organisation des Périodes de Formation en Milieu Professionnel à l'étranger. Formation à destination des personnels des lycées professionnels (DDFPT, chef d'établissement, enseignant) qui souhaitent organiser à l'étranger, dans le cadre de leur accréditation Erasmus +, des périodes de formation en milieu professionnel pour leurs élèves. Cette formation est à destination des personnels de lycée professionnel qui souhaitent organiser des Périodes de formation en milieu professionnel pour leurs élèves. Ouvrir son établissement à l'Europe et à l'international permet aux personnels, parfois en inter-catégoriel, de découvrir ou d'approfondir les connaissances sur les différentes possibilités d'ouverture de leur établissement, de connaître le programme Erasmus+ pour mettre en place des projets et des mobilités d'apprenants, d'enseignants et d'encadrants

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Lundi fin de journée. Découvrir le programme Erasmus+ Mener votre projet Erasmus+ en utilisant la plateforme eTwinning et son espace de travail dédié, le TwinSpac

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mardi fin de journée. Accompagner les personnels dans le dépôt de l'accréditation Erasmus+ 1) Une accréditation Erasmus+ par secteur 2) accréditation pour une organisation ou pour un consortium de mobilité 3) présentation du formulaire de candidature à l'accréditation Erasmus+ 2021-2027 4) Elaboration d'un Plan Erasmus+ établissant la stratégie d'internationalisation à long terme 5) Accès facilité aux financements Erasmus+ jusqu'en 2027

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Jeudi fin de journée. Accompagner les personnels dans le dépôt d'un projet Erasmus+ de mobilité de courte durée

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mercredi fin de journée. Mener votre projet Erasmus+ à l'aide d'etwinning; Découverte ou rappel du dispositif eTwinning. Présentation des différentes modalités de recherche de partenaires sur eTwinning. Éclairage sur les types de projets à mener avec les partenaires européens.

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Accompagner les personnels à la gestion de la subvention Erasmus+ en intercatégoriel (chefs établissement, adjoint gestionnaire, agent comptable, ERAEI) réservé aux établissements déjà accrédités Erasmus+

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 60

Type de formation : Public désigné

Mercredi après-midi. Séminaire Académique des ERAEI : Priorités et axes stratégiques, accompagnement dans les missions des ERAEI en établissement 1. Présentation de l'équipe et de la stratégie de la DAREIC 2. Rappel du rôle et missions des ERAEI 3. Focus sur les questions d'organisation, de sécurité et de déclaration pour les mobilités 4. Focus sur le label Euroscol 5. Focus sur les formations proposées par la DAREIC 6. Ateliers sur les nouvelles accréditations Erasmus + pour l'enseignement scolaire, l'enseignement et la formation professionnels, sur la Charte Erasmus + 7. focus sur la recherche de partenariats 8. Focus sur les projets eTwinning.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 430

Type de formation : Public désigné

Animation des nouveaux ERAEI

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30