Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Accompagner les enseignants dans l’élaboration de scénarios pédagogiques professionnalisant en décloisonnant les blocs de compétences. Apprendre à : - Partir d’un contexte professionnel ancré dans la discipline pour apporter des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être aux élèves afin qu’ils acquièrent des compétences professionnelles. - Inclure et anticiper tous les temps d’apprentissage dans le scénario : co-intervention, chef d’oeuvre, PFMP, projets professionnels. - Introduire les outils numériques au profit des apprentissages - Travailler en équipe disciplinaire et interdisciplinaire.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Impulser des nouvelles modalités pédagoqiques incluant les outils numériques adaptés à la specialité des diplômes préparés.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Au travers d’une scénarisation dynamique, comment rendre l’élève pro actif dans la démarche d’apprentissage au travers de sa mise en activité afin de : Rendre l'élève proactif Créer de la motivation Lutter contre le décrochage scolaire Professionnaliser les apprentissages

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Accompagner les élèves vers la certification professionnelle et les seconder dans leur analyse réflexive autour de l'élaboration et de l'étude de leurs travaux professionnels. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves, les aider à s'auto-évaluer et à être force de proposition pour progresser.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Construire des outils pour accompagner les progrès des élèves tout au long de son parcours d'apprentissage. Développer une culture de l'évaluation formative. Maîtriser l'évaluation par profil.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Webinaire commun aux stages EGP-CP0101 Elaborer des scénarios pédagogiques en économie-gestion, EGP- CP0201 Intégrer les outils numériques professionnels dans les séquences des métiers de l'économie-2gestion, EGP-CP0202 La pédagogie participative dans les métiers de l'économie gestion, EGP-CP0203 Accompagner les élèves dans l'élaboration d'un Portfolio.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Réfléchir autour de thématiques telles que l'accompagnement des élèves vers la réusiste en lycée-sup, la scénarisation des situations d'apprentissage et l'évaluation, la professionalisation

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Articuler formation en classe, en magasin pédagogique et en PFMP Adapter ses pratiques pédagogiques en fonction des profils des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Réflexion autour des thématiques telles que l'accueil des élèves en structure SEGPA, la scénarisation des situations d'apprentissages et l'évaluation.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique dans la filière CAP EPC

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Maîtriser l'évaluation par compétences. Connaître le cadre règlementaire et les enjeux de l'attestation de compétences. Suivre les compétences tout au long du parcours de formation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature collective

Mutualiser les compétences des enseignants de gestion appliquée à la restauration en vue d'harmoniser les progressions pédagogiques, des enseignants d'éco-gestion, dans les sections hôtelières et les sections du secteur de l'alimentation , tant au niveau 3 qu'au niveau 4.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Découvrir la famille de métiers de l'alimentation et ses enjeux  Envisager les actions pédagogiques à mettre en place pour accompagner la mise en oeuvre de la famille de métiers

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Développer les compétences de chocolaterie et confiserie.    Mobiliser ces compétences dans une réflexion didactique en faveur des apprentissages des élèves. Développer les compétences en techniques de décorations en sucre et en chocolat pour améliorer les desserts de restaurant, dans les sections hôtelières. Développer les compétences en confiserie ( caramels, bonbons, bonbons chocolat et sucre effilé)

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Créer des arguments commerciaux et des phrases qui permettent de vendre les vins et autres boissons, dans les restaurants en partant d'activités d'analyses sensorielles et de nouvelles connaissances en oenologie afin que les enseignants puissent transmettre ces compétences aux élèves ,dans les sections hôtelières.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Acquérir de nouvelles compétences en développement durable et des connaissances en éco-responsabilité dans les métiers de l'alimentation et de l'hôtellerie afin que les enseignants des matières professionnelles, en sections hôtelières puissent actualiser leurs compétences en matière d'éco-responsabilité et les transmettre à leurs élèves de niveau 3 et 4 .

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 10

Type de formation : Public désigné

S'approprier la démarche de construction de situation d'évaluation dans le respect de la réglementation - développer la réflexion sur la co-évaluation entre les situations d'évaluation en établissement et celles en entreprise - construction de supports dans le respect d'un cadrage académique.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 60

Type de formation : Public désigné

Accompagner les nouveaux arrivants, les professeurs stagiaires et les néo contractuels en HR

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

S'adapter aux nouvelles modalités pédagogiques métiers (les auditions, le portfolio, l'évaluation par compétences, les nouveaux outils)

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 180

Type de formation : Public désigné

Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique dans la filière logistique ̵Maitriser l'évaluation par compétences ̵Partager les gestes professionnel de la filière transport logistique

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Répondre aux cadre Légal en vue de permettre aux chefs d'établissement de délivrer l'autoristaion de conduite des chariots en établissement; Permettre aux enseignants d'enseigner la conduite de chariots aux élèves pour tous les diplomes logistique.

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 8

Type de formation : Public désigné

Se former à l'évaluation formative et certificative par profil dans la filière transport-logistique.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Répondre aux cadre Légal en vue de permettre aux chefs d'établissement de délivrer l'autoristaion de conduite des chariots en établissement; Permettre aux enseignants d'enseigner la conduite de chariots aux élèves pour tous les diplomes logistique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 8

Type de formation : Public désigné

Présentation des diverses modalités d'enseignement et d'évaluation en fonction des réformes et des certifications différentes. Identification du mode d'évaluation correspondant à la spécialité du baccalauréat industriel. Création de supports d'apprentissage, d'accompagnement, d'évaluation et de remédiation pour l'élève et pour le professeur.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Professionnaliser les enseignements. Créer des liens entre la formation en entreprise et la formation en établissement. Donner du sens aux apprentissages par des mises en situations réelles qui permettent aux élèves de simuler des situations vécues en entreprise

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Former les enseignants aux compétences de sécurité incendie. S'approprier les évolutions de la réglementation nécessaires à la fonction d'agent de sécurité incendie. Certification SSIAP1 en fin de stage. Le calendrier comprend 5 jours sur les congés scolaires et 5 jours sur le temps scolaire, les professeurs inscrits ayant été consultés en amont par l'inspection.

Modalité : Présentiel

Durée : 70 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Savoir utiliser un moyen de secours lors d'un début d'incendie dans les métiers de la sécurité

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 15